申論歸納概括題作答的基礎(chǔ)能力

　　充分的備考是成“公”的關(guān)鍵，備考時(shí)間越早，越有利于我們細(xì)致地規(guī)劃學(xué)習(xí)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，答題方法，學(xué)明白，學(xué)透徹，靈活運(yùn)用到做題當(dāng)中去。今天中公教育重點(diǎn)介紹申論考試當(dāng)中最重要的一類(lèi)題型——?dú)w納概括，歸納概括是所有申論考試的重點(diǎn)，也是所有題型的基礎(chǔ)，因此，學(xué)好歸納概括至關(guān)重要。

　　1.審題干。歸納概括審題由題干中歸納、概括、概述、分析、總結(jié)等類(lèi)似詞匯確定題型判斷;由根據(jù)、結(jié)合給定資料后所承接的數(shù)字確定材料范圍，若給定資料后無(wú)對(duì)應(yīng)數(shù)字，則默認(rèn)材料范圍為全篇;由題干中是否存在“并及和”等表示并列的連詞確定問(wèn)數(shù)，需要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如頓號(hào)、分號(hào)也可能將問(wèn)數(shù)劃分為兩問(wèn);審題中最重要為確定作答對(duì)象，作答對(duì)象常見(jiàn)為問(wèn)題、原因、影響、經(jīng)驗(yàn)、做法等內(nèi)容的概括，除關(guān)注根本的作答對(duì)象以外，作答對(duì)象前的修飾詞也是我們尋找要點(diǎn)的重要抓手。

　　2.審要求。要求主要分為三大類(lèi)別：較為常見(jiàn)，但并不影響作答的全面、準(zhǔn)確、客觀、簡(jiǎn)潔、有條理，這類(lèi)要求更告訴我們答題時(shí)踩點(diǎn)給分、寧濫勿缺、表達(dá)時(shí)盡量使用關(guān)鍵詞、不要過(guò)于啰唆;概括準(zhǔn)確、有概括性等則要求我們書(shū)寫(xiě)小標(biāo)題，所謂小標(biāo)題即為要點(diǎn)的概括性表達(dá)，多為簡(jiǎn)短的動(dòng)賓結(jié)構(gòu);字?jǐn)?shù)要求是很多人往往會(huì)忽略掉的內(nèi)容，但是其實(shí)我們可以通過(guò)字?jǐn)?shù)判斷要點(diǎn)密集程度，作答字?jǐn)?shù)較多，可適當(dāng)補(bǔ)充細(xì)節(jié)、完善補(bǔ)充小標(biāo)題書(shū)寫(xiě)，作答字?jǐn)?shù)較少則需概括程度強(qiáng)，刪除要點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)。

　　3.審材料。圍繞材料完善審題得到的答題思路，重點(diǎn)梳理材料中的題干關(guān)鍵詞尋找要點(diǎn)。對(duì)于數(shù)據(jù)型材料，其本身不是往往要點(diǎn)，需要尋找數(shù)據(jù)材料所支撐的觀點(diǎn);對(duì)于案例型材料，當(dāng)案例前后有總結(jié)性?xún)?nèi)容時(shí)，無(wú)需抄案例作為答案，案例前后無(wú)總結(jié)時(shí)，則按照主體、處境、做法、結(jié)果這幾個(gè)要素概括案例;對(duì)于觀點(diǎn)型材料，其中的總結(jié)性話(huà)術(shù)就會(huì)較為重要了。

　　4.加工要點(diǎn)。邏輯加工：保證答案的總分邏輯;內(nèi)容加工：進(jìn)行要點(diǎn)的同類(lèi)合并，常見(jiàn)為同意義、同范圍、同主體三類(lèi)。

　　5.書(shū)寫(xiě)。在時(shí)間允許的情況下盡量字跡工整即可。

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