2020吉林公務(wù)員考試申論（甲級）深度解讀

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　　一、主題選�。褐袊鴫糁袊鴫�，是中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會召開以來，習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。2018年12月31日，習(xí)近平總書記在二〇一九年新年賀詞再出金句：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。2020年開局不利，我們不得不面對困難與兇險(xiǎn)，在這個(gè)時(shí)候，就更需要堅(jiān)定夢想，夢想是激發(fā)活力的源泉。只要有夢想，就會有力量;只要有夢想，則時(shí)光不棄，未來可期。因此，考生在作答時(shí)，也需要把具體事例放在社會、時(shí)代的大背景下，有高度、有格局，方能“百戰(zhàn)不殆”。

　　二、給定資料：案例型材料為主吉林省申論考試的一大特點(diǎn)就是案例材料為主，描述具體事件，讓考生于細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)問題，于平和語言中提煉觀點(diǎn)及看法，這對閱讀理解能力有更高的要求。2020年吉林省考申論(甲級)試卷依然如此，材料中以“小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富”的例子，概括“追夢人”的奉獻(xiàn)精神和治理能力;材料中以“趙先生感受到的農(nóng)村人情異變”的例子，體現(xiàn)追夢路上我們需要面對的問題;材料中以“L縣教育局網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式”的例子，體現(xiàn)追夢要與創(chuàng)新緊密結(jié)合;材料中以“BD藥業(yè)創(chuàng)業(yè)成功”的例子，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中國夢，必須弘揚(yáng)中國精神�？忌诎咐筒牧祥喿x中，切忌只關(guān)注材料的“故事性”，必須要結(jié)合材料整體背景，多角度的提煉有效信息點(diǎn)。

　　三、題目設(shè)置：題量穩(wěn)定，題型略有變化從題型設(shè)置上，吉林公務(wù)員申論(甲級)大多采取“概括+貫徹+分析+作文”的命題形式，根據(jù)考生回憶可知，今年題型略有變化，在注重歸納概括、綜合分析、申發(fā)論述大作文題目的考察之外，還考察了提出對策題目，而未出貫徹執(zhí)行題目。

　　第一題為歸納概括題，概括對象為“小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富所做的工作”，依然為常規(guī)的概括做法類型題，屬于常見題型，難度僅在是否能迅速、準(zhǔn)確、全面的找全要點(diǎn)。

　　第二題為綜合分析題，需要考生“談?wù)剬r(nóng)村人情異變這一現(xiàn)象的認(rèn)識”，考生需要緊扣材料描述，將與“農(nóng)村人情異變”這一話題相關(guān)的所有要點(diǎn)都找出來，之后按照要點(diǎn)之間的內(nèi)容邏輯，進(jìn)行有條理的表述，有一定難度，但相信充分復(fù)習(xí)備考的考生能夠拿到較好的分?jǐn)?shù)。

　　第三題為提出對策題，請你談?wù)勍茝V網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)模式的工作思路，從2020年國考之后，提出對策就成為各類考試申論的新重點(diǎn)，在之前的課程中，我們也將其作為授課和教學(xué)的重點(diǎn)，相信認(rèn)真聽課復(fù)習(xí)的各位考生肯定收獲滿滿。

　　第四題為申發(fā)論述，題目要求“根據(jù)對‘這個(gè)獎杯是對奮斗者堅(jiān)持夢想的最好褒獎，這個(gè)獎杯上不僅有我的名字，有我們團(tuán)隊(duì)的名字，其實(shí)還應(yīng)該有國家的名字�！@句話的理解，結(jié)合給定資料，圍繞‘人生的獎杯’這一話題，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。”沿用2019年吉林省考申論“一句話+話題”的形式。可見，申論的出題方式總體穩(wěn)定，如果在聽課中，跟隨老師充分練習(xí)歷年試題，對這種出題方式應(yīng)該不會陌生。

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