2017公務(wù)員真題及答案
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人間四月天，承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語，更承載著莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。2017年寧夏公務(wù)員考試已于4月22日落下帷幕。下面對(duì)真題進(jìn)行全面分析和深度解讀，幫助考生把握寧夏公務(wù)員考試綜合應(yīng)用能力的命題特點(diǎn)。
一、主題方面：聚焦“服務(wù)‘三農(nóng)’保障農(nóng)民權(quán)益”
習(xí)近平總書記在對(duì)做好“三農(nóng)”工作的重要指示中，強(qiáng)調(diào)指出，“我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展面臨的難題和挑戰(zhàn)還很多，任何時(shí)候都不能忽視和放松‘三農(nóng)’工作�！�2017年寧夏公務(wù)員考試綜合應(yīng)用能力主題聚焦“服務(wù)‘三農(nóng)’保障農(nóng)民權(quán)益”。
二、材料方面
第一，材料響應(yīng)政策號(hào)召
2017年的中央一號(hào)文件繼續(xù)鎖定“三農(nóng)”工作，把深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革作為新的歷史階段農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作主線。2017年寧夏公務(wù)員考試綜合應(yīng)用能力考試聚焦“服務(wù)‘三農(nóng)’保障農(nóng)民權(quán)益”，材料選取響應(yīng)政策號(hào)召。
第二，閱讀難度不大，材料邏輯清晰
2017年寧夏綜合應(yīng)用能力材料邏輯清晰，總體閱讀難度不大。先從農(nóng)民人均可支配收入數(shù)據(jù)著眼，到村干部帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富，再農(nóng)村留守兒童面臨的問題，整篇材料層層深入，邏輯思路非常清晰。
第三，材料以案例、觀點(diǎn)型為主
2017年寧夏公務(wù)員申論考試(綜合應(yīng)用能力)材料多為案例和數(shù)據(jù)型材料為主。材料中不僅有“平田農(nóng)耕館”、“留守兒童自殺”等案例，還有農(nóng)民人均可支配收入、留守兒童數(shù)量等數(shù)據(jù)，考生需要加強(qiáng)對(duì)案例和數(shù)據(jù)型材料的閱讀，快速準(zhǔn)確提煉要點(diǎn)，方能在考場(chǎng)中應(yīng)對(duì)自如。
三、題型題量
2017年寧夏公務(wù)員申論試卷考試題目設(shè)計(jì)采取“概括+對(duì)策+對(duì)策+作文”的命題形式。
第一題為歸納概括題目，要求概括“村干部帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富的經(jīng)驗(yàn)做法”這是一道單純的要點(diǎn)歸納題，從給定材料中尋找要點(diǎn)，考查考生的申論基本功。
第二題提出對(duì)策題目，要求“分析制約農(nóng)民收入增長(zhǎng)的主要因素，并提出促進(jìn)農(nóng)民增收的措施”，考生需從材料中分析出制約農(nóng)民增收主要因素，并根據(jù)原因提出可行的措施即可。
第三題提出對(duì)策題目，要求“分析造成留守兒童問題的主要原因，并提出化解留守兒童問題的法律政策措施”先分析原因再提出對(duì)策，考查考生提出和解決問題的能力。
第四題是作文題，題干部分要求：根據(jù)給定資料，以“真心服務(wù)‘三農(nóng)’，保障農(nóng)民權(quán)益”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇對(duì)策性文章，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
以上為2017年寧夏公務(wù)員考試綜合應(yīng)用能力的命題特點(diǎn)，考生從中可以看出，寧夏綜合應(yīng)用能力的命題結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際，并融合自身的生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，注重透過現(xiàn)象看本質(zhì)，考生不僅要對(duì)農(nóng)村實(shí)際有了解，還要有思考，這樣才能真正把握寧夏公務(wù)員考試的考情，一舉成“公”。
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