2017國(guó)家公務(wù)員考試申論備考：綜合分析題詳解

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　　綜合分析能力不僅體現(xiàn)在綜合分析類試題里面，還會(huì)體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行和文章寫作中。在考試中占有著舉足輕重的分量。因此，每個(gè)考生在學(xué)習(xí)綜合分析能力時(shí)都要加倍努力。學(xué)習(xí)要掌握技巧，綜合分析能力更是如此，掌握綜合分析答題技巧會(huì)讓你的申論學(xué)習(xí)事半功倍。下面，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)來(lái)為大家詳解介紹綜合分析題。

　　一、綜合分析題的形式

　　綜合分析中出題量最多的兩個(gè)題型就是解釋分析和評(píng)論分析。

　　兩種題型的總體思路相同都是：提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)。

　　二、三種綜合分析題的差別

　　一是作答對(duì)象。解釋分析的作答對(duì)象是一個(gè)句子。評(píng)論分析的作答對(duì)象是觀點(diǎn)、現(xiàn)象。作答對(duì)象是區(qū)分兩種分析的黃金標(biāo)準(zhǔn)，需要切記。

　　二是在提出觀點(diǎn)中，解釋分析只要解釋對(duì)象的含義及其本質(zhì)，評(píng)論分析除了要解釋評(píng)論對(duì)象的含義以外，還要表明對(duì)于評(píng)論對(duì)象的態(tài)度。這個(gè)差別需要注意的是表明態(tài)度的內(nèi)容不僅限于正確、錯(cuò)誤、有利有弊。還可以用支持、贊成、可取、值得推廣、有失偏頗、片面等表示。更重要的是，所表明的態(tài)度并不是考生自己對(duì)于評(píng)論對(duì)象的看法，而是結(jié)合材料中對(duì)于觀點(diǎn)的分析論證的內(nèi)容，明確給定資料對(duì)于評(píng)論對(duì)象的態(tài)度。

　　三是在論證觀點(diǎn)的過(guò)程中，解釋分析只要解釋得出觀點(diǎn)的理由、背景和影響等內(nèi)容，評(píng)論分析除這些內(nèi)容之外，還要根據(jù)給定資料的內(nèi)容和對(duì)于評(píng)論對(duì)象態(tài)度，確定是否要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析。這一差別主要由于，評(píng)論對(duì)象一般是一個(gè)現(xiàn)象或觀點(diǎn)，多數(shù)現(xiàn)象都會(huì)存在積極消極兩個(gè)方面的內(nèi)容，多數(shù)的觀點(diǎn)存在優(yōu)點(diǎn)和不足，因此需要辯證分析，不能孤立的、片面的論證觀點(diǎn)。

　　三、答題步驟

　　第一步，仔細(xì)審題。找到題干中的題型類別、作答對(duì)象、作答范圍，從而明確本題的綜合分析類型，形成答題基本思路，寫出作答框架。

　　第二步，閱讀材料。定位評(píng)論對(duì)象位置，一般解釋含義的內(nèi)容就在分析對(duì)象的前后或上下段中，仔細(xì)閱讀找到與評(píng)論對(duì)象相關(guān)的成績(jī)、問(wèn)題、原因、意義、危害、對(duì)策、背景等要素，如果是評(píng)論分析，還要認(rèn)真查找材料，確定材料中是否有表明態(tài)度和結(jié)論。

　　第三步，加工要點(diǎn)，將要素都用符號(hào)的形式添加到答題框架中。提出觀點(diǎn)：包括解釋含義。論證觀點(diǎn)：包括成績(jī)、問(wèn)題、背景、原因、意義、危害。落實(shí)觀點(diǎn)：包括結(jié)論、對(duì)策。解釋分析需要對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸類，適度增減內(nèi)容。評(píng)論分析，需要根據(jù)積極與消極內(nèi)容確定評(píng)論對(duì)象的利弊，結(jié)合材料給出的表態(tài)或結(jié)論，確定對(duì)于評(píng)論對(duì)象的最終表態(tài)和結(jié)論，將表態(tài)加入提出觀點(diǎn)中，結(jié)論放入落實(shí)觀點(diǎn)中。第四步，按照列好的框架，結(jié)合材料中的要點(diǎn)，規(guī)范書(shū)寫在答題紙上。

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