2015年國家公務(wù)員申論指導(dǎo)：閱讀中的材料意識

　　在申論試卷組成中占最大比重的無疑是給定資料，在公考界有這樣一句話：得申論者得天下，得閱讀者得申論。突顯出申論閱讀的重要性，申論閱讀的直接對象就是5000-8000字的給定資料，對給定資料的處理情況決定了申論考試成績的高低走勢。既然閱讀如此重要，我們就有必要逐一為大家講述如何做好申論閱讀。在學(xué)習(xí)閱讀技巧、方法之前首先必須要具備兩種意識，這第一種意識就是材料意識。在材料意識中要明確三個問題：

　　一是材料來源

　　當(dāng)前申論考試中出現(xiàn)的材料來源大致有以下：1.新聞報道，最典型的就是中央電視和一些地方電視臺的對一些社會問題的揭示，在申論考試中起到展現(xiàn)問題的表現(xiàn);2.政策文件，諸如十七大、十八大報告，中央一號文件等，這類政策文件的出現(xiàn)往往會成為一年申論考試的主題所在，成為一次考試的指導(dǎo)方針，考生在平時必須對這類政策文件有所了解;3.時事熱文，各類評論員對時事的評價，體現(xiàn)的是對社會問題的原因和影響的分析，考生可閱讀《南方周末》、《人民日報評論員文章》;4.相關(guān)做法，包含古今中外的做法都會出現(xiàn)的申論材料中，一方面是為了對比我國當(dāng)前工作的不足，另一方面是為了我們做工作有所借鑒;5.訪談對話，也越來越多的出現(xiàn)在申論材料中，對話的對象可以是領(lǐng)導(dǎo)干部，也可以是人民群眾，這樣的材料要緊緊抓住記者或主持人所提問題。

　　二是材料分類

　　根據(jù)上述材料來源，可以講申論材料分為事實性材料和理論性材料。事例、案例、數(shù)據(jù)、圖表都是事實性材料，需把握其功能以便尋找有效信息，理論段落、句子、甚至是部分詞匯是理論性材料，是有效信息的集中點。從時間角度來講，事實性材料發(fā)生在前，理論性材料發(fā)生在后;從因果角度來講，事實性材料是原因，理論性材料是結(jié)果;事實性材料是論據(jù)，理論性材料是論點�，F(xiàn)在的申論考試，材料基本都是混合型材料，很少將事實性材料和理論性材料完全割裂，所以在處理這兩類材料時應(yīng)注意兩點，一是既有事實性材料又有理論性材料要更重視理論性材料，二是全段均為事實性材料要抽象把握其內(nèi)在含義。

　　三是材料主題性

　　這是整個材料意識中最核心的內(nèi)容，一篇申論材料的主題是唯一的。因為考生忽視了對材料主題性的了解，直接導(dǎo)致在申論最后一篇文章寫作時不知所云，很多人表示沒東西可寫。材料主題一般會出現(xiàn)在材料總-分-總，總的段落中，或國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，抑或政策文件，如十七大、十八大報告，中央一號文件等。在具體閱讀時必須著重留心這樣的理論性段落，以便抓住主題，文章才不會出現(xiàn)跑題偏題現(xiàn)象，也能保證言之有物，言之有理。

　　最后，我要告誡各位考生，在申論學(xué)習(xí)的過程中必須以材料為本，切勿舍本逐末，因為我們前面講過申論的考試性質(zhì)決定了申論的答案來源于材料，申論考查的就是對給定資料分析、概括、加工、提煉的能力。只有做到眼中有材料，加上科學(xué)的閱讀技巧，才能快速的梳理出有效信息。

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