考試吧11月24日考后首發(fā)2014國(guó)考試題及答案解析
直播預(yù)告：名師團(tuán)點(diǎn)評(píng)2014國(guó)家公務(wù)員真題及答案
2014年國(guó)家公務(wù)員考試將于11月24日進(jìn)行公共科目筆試，今年考試大綱與往年相比，重大變化在今年申論的考試時(shí)間延長(zhǎng)至180分鐘，考生更需要注意在結(jié)合2014年國(guó)家公務(wù)員考試備考教材備考過(guò)程中提高自己閱讀資料、分析資料的能力。
距離2014年國(guó)考越來(lái)越近了，申論作為提分最具艱難的科目考生們此刻或者整不著邊際，下面和大家分享一下關(guān)于申論材料閱讀的幾種方法：
一、跳讀、快讀、精讀法
在申論考查的材料閱讀中往往有三種材料類(lèi)型，分別為數(shù)據(jù)型材料、案例型材料和觀點(diǎn)型材料。針對(duì)不同的材料類(lèi)型有不同的閱讀方法，即針對(duì)數(shù)據(jù)型材料的跳讀法、案例型材料的快讀法和觀點(diǎn)型材料的精讀法等。跳讀法非常簡(jiǎn)單，即跳過(guò)材料中的數(shù)字部分，尋找文字的密集處，可能在段首句、段尾句，也有可能在段中;另外，除非題干圍繞數(shù)字出題，那么還需要對(duì)數(shù)字之間的關(guān)系進(jìn)行分析。
快讀法，即找到案例中的主體、處境、做法、結(jié)果這四要素，然后推論出一個(gè)觀點(diǎn)或者解決某一問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。精讀法，即找到發(fā)表某一觀點(diǎn)的主體、發(fā)表觀點(diǎn)的對(duì)象、發(fā)表的觀點(diǎn)是什么及為什么發(fā)表該觀點(diǎn)的理由等，最后分析出一個(gè)具有指導(dǎo)性作用的結(jié)論。此方法相對(duì)也比較簡(jiǎn)單，歸根結(jié)底是閱讀材料時(shí)要對(duì)觀點(diǎn)型材料敏感起來(lái)，因?yàn)橥I(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)或者專(zhuān)家學(xué)者的話(huà)可以起到把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化的作用。需要補(bǔ)充的是，在觀點(diǎn)型材料中可能會(huì)出現(xiàn)四種人發(fā)表觀點(diǎn)，即國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及相關(guān)高官、專(zhuān)家學(xué)者、社會(huì)名流和網(wǎng)友，值得注意的是前三者發(fā)表的觀點(diǎn)往往是可行的或正確的，而網(wǎng)友的觀點(diǎn)往往是錯(cuò)誤或者片面的，命題人容易針對(duì)網(wǎng)友觀點(diǎn)在歸納概括和綜合分析題中布下陷進(jìn)，值得廣大考生注意。
二、關(guān)鍵詞法
關(guān)鍵詞包含高頻詞和高檔詞兩種。高頻詞往往是在材料中出現(xiàn)的次數(shù)比較多，在某種層面上具有一定客觀性的提示作用和指導(dǎo)作用，讓考生讀起來(lái)更容易抓到文章的關(guān)鍵之所在，或者通過(guò)連續(xù)不斷的重復(fù)刺激考生對(duì)圍繞這一關(guān)鍵詞的問(wèn)題有一個(gè)逐層深入的了解和認(rèn)知，最終透視材料的本質(zhì)。例如，2012年國(guó)家公務(wù)員考試市地申論考試中的第二題“請(qǐng)根據(jù)給定資料，從‘安全文化理念、增強(qiáng)安全意識(shí)，日常須知’三個(gè)方面為社區(qū)宣傳欄寫(xiě)一份關(guān)于居民安全文化教育的宣傳稿”，此題當(dāng)年很多考生一看都蒙了：一是材料范圍這么廣，選擇要點(diǎn)難度加大且時(shí)間耗費(fèi)較多，二是什么是安全文化理念、安全意識(shí)，包含哪些內(nèi)容。后經(jīng)讀材料我們可以較易地發(fā)現(xiàn)關(guān)于“安全文化理念”的要點(diǎn)主要集中在材料1的最后一段中，分別從文化自律性、生命文化和安全技能觀三個(gè)方面予以了闡釋;但是關(guān)于“增強(qiáng)安全意識(shí)”的要點(diǎn)就不好找了，因?yàn)榭忌茈y用較短時(shí)間在一個(gè)范圍非常廣的材料里找到得分點(diǎn)，而此時(shí)關(guān)鍵詞里的高頻詞法就可以幫我們很快的尋找要點(diǎn)，即抓住題干中的“意識(shí)”二字，快速的在材料中掃描“意識(shí)”二字或意思相似的關(guān)鍵詞即可。經(jīng)掃描全篇材料我們會(huì)快速地發(fā)現(xiàn)：材料1的第4、5段分別有“危機(jī)意識(shí)”和“防災(zāi)預(yù)警意識(shí)”，材料2的第2段有“居安思危意識(shí)”，材料3中第6、7段分別有“自救互救”的意識(shí)和“市場(chǎng)保險(xiǎn)意識(shí)”，材料5的第6段有“憂(yōu)患意識(shí)”，經(jīng)合并同類(lèi)項(xiàng)之后我們會(huì)準(zhǔn)確地歸納出“增強(qiáng)安全意識(shí)”需做到增強(qiáng)“憂(yōu)患、自救互救和市場(chǎng)保險(xiǎn)”意識(shí)。很顯然，關(guān)鍵詞法中的高頻詞法是快速尋找采分點(diǎn)的一種有效方法。
三、關(guān)鍵句、關(guān)聯(lián)詞法
關(guān)鍵句包含起始句、過(guò)渡句、總結(jié)句，假如上升到段落的話(huà)那就是總起句段、過(guò)渡段、總結(jié)段。往往這些句子或者段落都能夠起到一個(gè)總領(lǐng)、過(guò)渡和總結(jié)的作用，方便我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的梳理，便于我們?cè)谥T多的材料中找到小題目中需要的采分點(diǎn)或者文章寫(xiě)作中的論點(diǎn)和分論點(diǎn)。
華圖專(zhuān)家認(rèn)為，以上材料閱讀方法需要各位考生結(jié)合國(guó)家公務(wù)員考試備考教材中歷年真題，特別是近6年來(lái)的公務(wù)員考試真題展開(kāi)認(rèn)真的模擬練習(xí)，最后予以思考總結(jié)，不斷提高自身閱讀的速度和尋找采分點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
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