縱觀近幾年的公務(wù)同考試，申論科目的題量基本上都在四、五個(gè)左右。說(shuō)是五個(gè)，其實(shí)也是四個(gè)大題，其中有一個(gè)分成了兩個(gè)小題。河南政法干警考試也從2010年開(kāi)始改變了自主命題的趨勢(shì)，加入了省考的行列，也就是與省考在同一天，用幾乎相同的材料，考幾乎相同的題目。2013年政法干警將依然保持此趨勢(shì)，與省考保持一致。華圖教育公務(wù)員考試研究中心資深專(zhuān)家吉鈺佩結(jié)合近三年的試卷和剛剛考過(guò)的413聯(lián)考的題目構(gòu)成，認(rèn)為在具體題型上申論命題主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
一、概括題
從歷年政法干警的考試看來(lái)，概括題是必考題型，當(dāng)然這也與申論考試大綱的要求不無(wú)干系。除了考察最傳統(tǒng)的概括問(wèn)題與主要內(nèi)容之外，近幾年的考試還出現(xiàn)了概括題的變形，如概括爭(zhēng)議的焦點(diǎn)等�？忌诿鎸�(duì)這樣由傳統(tǒng)題型變異過(guò)來(lái)的題目時(shí)往往驚慌失措。在這里，華圖教育考試研究中心溫馨提醒考生，這類(lèi)題目考察的能力都是概括歸納能力，做題方法都是一樣的，所以沒(méi)有必要驚慌，多注意練習(xí)就好了。同時(shí)，這種由傳統(tǒng)基礎(chǔ)題型變異的命題思路亦值得考生關(guān)注。
二、分析題
綜合分析能力是申論考察的重點(diǎn)，但就近幾年的命題方向來(lái)看，單純出分析原因、分析影響的題目日漸稀少，更多的是分析題的變形，如詞句解釋等。很多考生面對(duì)詞句解釋類(lèi)的題目，毫無(wú)思路。而在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，更是胡亂著筆，以致這類(lèi)題目成了大多考生失分的關(guān)鍵。其實(shí)，詞句解釋類(lèi)的題目就是變形創(chuàng)新了的綜合題目，同樣按照作答綜合類(lèi)題目的思路方法，再依據(jù)材料就可以了。從去年915開(kāi)始的國(guó)聯(lián)考申論考試都會(huì)考到詞句解釋這一題型，因此，考生在備考過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注下這類(lèi)題目。
三、對(duì)策題
近一兩年，對(duì)策題的考察方式也有所變化。傳統(tǒng)的對(duì)策題一般會(huì)問(wèn)“請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的措施”，對(duì)策的標(biāo)志一目了然，然而這兩年來(lái)，更多的提問(wèn)“啟示”。如915聯(lián)考中有個(gè)題目“.請(qǐng)結(jié)合給定資料，對(duì)德國(guó)歌德學(xué)院的成功做法進(jìn)行歸納，并說(shuō)說(shuō)對(duì)孔子學(xué)院的建立和發(fā)展有哪些啟示”。13年國(guó)考省部級(jí)考試中“我國(guó)有不少地區(qū)在保護(hù)和發(fā)展具有地方特色的文化方面都取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。如果你是某市負(fù)責(zé)地方文化保護(hù)工作的人員，請(qǐng)認(rèn)真閱讀‘給定資料3’，概括從中可以獲得哪些啟示”。華圖教育考試研究中心提醒考生，這樣的命題方式實(shí)際上比單純的對(duì)策題簡(jiǎn)單了很多。啟示題很多時(shí)候是以對(duì)策性的語(yǔ)言表述出來(lái)的概括題或者分析題。因此，考生在備考過(guò)程中也應(yīng)關(guān)注一下這類(lèi)題型。
四、寫(xiě)作題
近幾年的寫(xiě)作題除了固定不變的大作文外，還考察了“公文寫(xiě)作”。這也是申論考試的一個(gè)命題趨勢(shì)。申論中的公文寫(xiě)作一般不要求格式，如果要有格式也無(wú)外乎標(biāo)題、稱謂、首尾句套話和落款。而內(nèi)容部分還是和我們綜合類(lèi)題目的內(nèi)容作答是一樣的。
總之，2013年的河南政法干警申論考試仍將與河南省考一起參加下半年的聯(lián)考，廣大考生在備考時(shí)可依據(jù)近三年來(lái)的聯(lián)考、國(guó)考的題目來(lái)復(fù)習(xí)。但可以肯定的是，就申論這一科目來(lái)說(shuō)，難度肯定不及國(guó)考。無(wú)論如何，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備都會(huì)去的理想的成績(jī)，一圓成“公”夢(mèng)想。
