2012年國考漸近，據(jù)統(tǒng)計，2012年報考人數(shù)為123.4萬，面對如此激烈的競爭和同樣強大的對手，如何利用好時間、資源，積極備考，相信每位考生都已經(jīng)有了全面的規(guī)劃。但全面并非合理，在關(guān)鍵時期，如何進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)，提升申論水平，在接下來的時間里讓自己的復(fù)習(xí)事半功倍，脫穎而出、突出重圍?
通過前段時間的復(fù)習(xí)，想必大家對于“申論是什么”已經(jīng)有了清晰的認(rèn)識，對于申論的具體題型也有了大體的了解，申論并沒有想象的那么難。但是，即便這樣，各位考生也絕對不可能保證自己在作答申論試卷時可以做到游刃有余。
因此，在備考申論時就要盡力避免以下容易出現(xiàn)的問題：
一、材料主題把握不精準(zhǔn)，內(nèi)容分析不全面
給定材料在申論試卷中占相當(dāng)大篇幅，是申論考試的載體，是申論作答的基礎(chǔ)和前提。國考申論中的給定材料往往來源于網(wǎng)絡(luò)、報刊和官方文獻(xiàn)，大都是目前社會熱點和國家重點解決的問題的集合。國考申論按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷，也就是說省級以上試卷著重從深層主旨層面來布置材料和問題，而地市級試卷則是從淺層內(nèi)容層面對材料進(jìn)行呈現(xiàn)。但部分考生在閱讀材料過程中往往缺乏對于材料主旨把握的意識，而且不能對材料之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確把握;歸納概括缺乏高度，僅限于表層的描述;對材料要點的提煉不夠精準(zhǔn)、全面，且不能做到棄蕪取精。
二、審題不仔細(xì)，肆意發(fā)揮、盲目作答
眾所周知，考試作答的第一步就是審題，審清題目對于正確作答具有至關(guān)重要的作用，對于國考申論而言，審題既包括審作答方法、對象、范圍這些宏觀方面，也包括審格式要求、題目數(shù)量、字?jǐn)?shù)要求這些細(xì)枝末節(jié)。而有些考生在試卷發(fā)下之后，生怕時間不夠，匆匆瀏覽一眼材料，掃一下題目，憑自己想法盲目作答，答案脫離材料，觀點不明確，胡子眉毛一把抓，甚至答非所問，從而致使答案混亂。這樣，既浪費了時間，又會嚴(yán)重失分，反而得不償失。
三、答案要點提煉加工不合邏輯，龐雜淺顯
要點的提煉是在審清題目之后，通過對材料的閱讀，從給定資料中提取有用信息進(jìn)行篩選、歸納、概括，進(jìn)而按照一定的邏輯順序?qū)σc進(jìn)行加工，從而符合作答要求。在加工要點時，既需要“合并同類項”，也需要對要點進(jìn)行相當(dāng)?shù)厣A。然而有些考生沒有掌握到這條作答技巧，認(rèn)為只要把從材料中找到的與作答題目有關(guān)聯(lián)的信息羅列即可，這樣既能保證要點的全面，不會失分，又完成了作答要求規(guī)定的內(nèi)容。相反，這樣做往往會使答案沒有條理，缺乏邏輯，要點不突出，成為申論試卷奪取高分的障礙。
四、申論文章論點不明確，思路混亂，論述不深刻
很明顯，區(qū)區(qū)一篇1000字的申論文章，分值卻占據(jù)了國考筆試試卷的四分之一，因此可以說“得文章者得申論”。但部分考生因為對材料中所表現(xiàn)的事件或問題缺乏深刻的思考，不能多角度分析，寫文章時也沒有一個清晰的中心論點，文章結(jié)構(gòu)沒有條理，結(jié)果導(dǎo)致總論點與材料主題脫節(jié)，缺乏足夠有力的論據(jù)做支撐，論證也不盡貼切、嚴(yán)謹(jǐn)，這樣的文章必定與高分無緣。
各位考生只有明確自己在作答申論試卷時存在哪些問題，才能有針對性地進(jìn)行避免和有所突破。在此，中公教育專家根據(jù)考生實際，為大家量身打造了以下突破技巧：
就閱讀材料、審清題目而言，申論材料具有公共性(即事關(guān)全社會)、消極性(即反映社會問題)、非敏感性的特點，其價值在于體現(xiàn)主題、反映問題、包含原因、潛含影響、蘊藏對策。申論材料根據(jù)內(nèi)容大體可以分為描述問題類、分析問題類、對策措施類和政策表述類四種，題目類型恰好也圍繞歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執(zhí)行、文章論述五種進(jìn)行設(shè)置。要想準(zhǔn)確把握材料主題及分析材料所反映的信息，按照題目要求回答問題，中公教育專家認(rèn)為，應(yīng)參考以下“三步走”戰(zhàn)略：
首先，看問題，快瀏覽。在拿到試卷之后，我們首先應(yīng)閱讀作答要求中的題目，明確題目要求，清楚此題是屬于哪一類型，從而確定閱讀材料的方向和重點。接下來，可以粗略地了解材料內(nèi)容，看看材料數(shù)量及結(jié)構(gòu)，標(biāo)注出需要重點閱讀的關(guān)鍵段落。
第二步，細(xì)閱讀，標(biāo)關(guān)鍵。對材料大致瀏覽之后就要對材料的重要信息進(jìn)行仔細(xì)閱讀，同時對關(guān)鍵詞語、重點語句進(jìn)行標(biāo)注，包括與題目相關(guān)的問題、原因、對策、影響、意義等，以利于作答時查找。
第三步，題文對照，回看材料。這主要是針對考試作答過程而言，邊提煉加工要點，邊回看材料，挖掘材料的內(nèi)在含義，進(jìn)行更加深入地分析，通過這一步，能夠很好地實現(xiàn)材料、題目和答案的結(jié)合與匹配。
就作答試卷而言，考生首先要遵照兩大原則，即立足材料和政府角度。所謂立足材料，既是申論題目的要求，同時也是申論考試本質(zhì)的要求。由于申論考試本身是對政府工作的一種模擬，而政府公務(wù)活動的一個基礎(chǔ)性工作就是對材料的模擬，基于此，考生在答題時答案當(dāng)然要到材料中去找，去歸納概括，忠于材料主旨，從而做到立足材料、高于材料。至于政府角度，就是說在申論作答過程中，必須站在政府的立場去思考問題、提出解決對策，從而能夠契合公務(wù)員身份，既要與中央大政方針保持一致，又要正視問題、積極解決，語言風(fēng)格也應(yīng)盡量嚴(yán)肅、認(rèn)真。
就分值最大的文章寫作而言，中公教育也為大家提供幾點建議。如何寫出一篇既符合作答要求，又能讓閱卷老師賞心悅目的申論文章?這想必是讓所有考生都“牽腸掛肚”的一個問題。申論文章看似是考查我們的寫作能力，實際上卻是考查我們的思考問題、分析問題和解決問題的能力，因此，我們首先應(yīng)該明確，題目給出的主題是什么，我們可以從哪些角度進(jìn)行切入，如何結(jié)合材料又能有所升華。接下來，我們就應(yīng)該確定文章的角度和總論點，在這里提醒各位考生，寫申論文章最好從小角度出發(fā)，這樣寫出來的文章才能更務(wù)實、更有實際效用。論點的提取，主要可以由文章中的關(guān)鍵詞或者段落大意進(jìn)行引申，分論點的確定可以選擇從思想層面、制度層面、利益層面、措施層面、意義層面等入手。這樣，文章的大體框架就明確了。在具體寫作過程中，標(biāo)題設(shè)置要閃亮，最重要的是簡明精煉、一針見血;開頭的寫作應(yīng)“高處落筆，亮處著墨”，既能開門見山、點明主旨，又能啟發(fā)下文;主體部分的寫作要求考生充實深刻，論據(jù)要真實、典型、新鮮、豐富，充分體現(xiàn)出自己的積累，而論證也要充分、有力，可以列舉案例，選用名言警句和政府理論觀點等，語言要深刻嚴(yán)謹(jǐn)。這樣能使文章更有說服力，也更能做到文理兼?zhèn)洹?/P>
俗話說：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。如何高效利用時間，讓自己的申論備考更充分，關(guān)鍵還是考生個人對于方法技巧的消化吸收再創(chuàng)新。因此，考生可以通過實踐練習(xí)特別是歷年真題來不斷地檢驗自己、提高自己，查漏補缺、再接再厲，只有這樣，才能從根本上提高自己的申論水平，在接下來有限的時間里為奪取高分奠定基礎(chǔ)。
