2011浙江公考申論考情分析：提出對(duì)策類試題

　　四、提出對(duì)策題型答題思路

　　綜合浙江省公務(wù)員考試歷年真題，中公教育專家認(rèn)為，提出對(duì)策題答案主要從給定材料和自創(chuàng)兩方面提取。

　　給定材料是考生作答申論的根本依據(jù)，要嚴(yán)格依據(jù)給定資料搜尋、整理和加工答案。主要包括四個(gè)方面：

　　1.直接摘取對(duì)策

　　給定資料中，有的直接包含了解決問(wèn)題的對(duì)策、方法、意見等等，考生可以根據(jù)作答的需要，直接摘取引用。這里考生一定要注意一些關(guān)鍵詞，比如“應(yīng)該……”、“必須……”、“某某專家提出”等等。

　　例如2009年申論考試第二題，解決浙江經(jīng)濟(jì)如何走出困境，“給定資料10”中指出，“利用宏觀調(diào)控“倒逼機(jī)制”的應(yīng)對(duì)之策、加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的必然途徑�！边@一點(diǎn)就可以稍加整理直接引用。

　　2.根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策

　　材料反映的問(wèn)題是提出具體解決對(duì)策的主要依據(jù)，這樣可以保證對(duì)策的針對(duì)性、操作性和可行性。

　　例如2010年申論考試第二題：資料四下劃線句子提到“遭遇到一個(gè)兩難的境地”。“給定資料四”中指出，“為進(jìn)一步控制溫室氣體排放，國(guó)家2020年碳排放新目標(biāo)的確定，將使浙江的減排形勢(shì)更為嚴(yán)峻”，這句話指出，浙江省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)和現(xiàn)狀與節(jié)能減排的目標(biāo)相沖突的問(wèn)題，再結(jié)合其他材料，我們可以提出浙江省節(jié)能減排的應(yīng)對(duì)之策。

　　3.根據(jù)原因反推對(duì)策

　　問(wèn)題的產(chǎn)生，必然由原因引起，在申論考試的給定資料中，會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有一定論述，因此，考生可以根據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的原因反推解決問(wèn)題的對(duì)策。

　　例如2009年申論考試第二題，解決浙江經(jīng)濟(jì)如何走出困境，“給定資料14”中指出，“‘永發(fā)’曾經(jīng)也做貼牌生產(chǎn)，盡管產(chǎn)品的科技含量、質(zhì)量都拔尖，但自有品牌含金量不高，歐美人不認(rèn)賬。”我們可以提出對(duì)策，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，培育擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，打造自主品牌。

　　4.從經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)中總結(jié)對(duì)策

　　經(jīng)驗(yàn)，就是指介紹成功解決問(wèn)題的方法和思路;教訓(xùn)，指的是失敗的經(jīng)歷。在經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中，考生可以吸收成功經(jīng)驗(yàn)的做法、汲取失敗的教訓(xùn)，加以整理作為對(duì)策。

　　浙江省2010年第二題題，“給定資料五”(節(jié)選)，“一項(xiàng)‘綠色’技術(shù)——純低溫余熱發(fā)電，正在加速改變浙江水泥業(yè)‘高能耗、高污染、低效益’的舊形象。2009年7月底，浙江建德三獅水泥有限公司的純低溫余熱發(fā)電項(xiàng)目正式并網(wǎng)發(fā)電。董事長(zhǎng)姚季鑫說(shuō)：‘煤電成本要占水泥生產(chǎn)總成本的約70%。09年浙江省水泥全行業(yè)虧損的情況下，純低溫余熱發(fā)電項(xiàng)目便成了新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)�！�”這段材料介紹了浙江省在發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)過(guò)程中所獲得的成績(jī)，通過(guò)成功經(jīng)驗(yàn)提供了對(duì)策：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，提高技術(shù)水平，降低能源消耗。

　　自創(chuàng)對(duì)策，主要是考生要根據(jù)給定資料的主旨，結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。主要從法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、管理手段、教育手段、監(jiān)督手段、協(xié)調(diào)手段、自律手段八個(gè)方面進(jìn)行思考。考生一定要注意，要看準(zhǔn)材料所反映的具體問(wèn)題，有針對(duì)性地使用，切不可生搬硬套。

　　四、備考建議

　　1.綜合考慮，全面分析

　　申論考試材料涉及很多事件主體、事件對(duì)象、各方觀點(diǎn)及利益，考生在解讀材料時(shí)，往往無(wú)從把握。首先，考生要明確材料的主要思想傾向，即出題者的要求。把握住主要傾向后，把材料中的觀點(diǎn)，問(wèn)題歸類，去粗取精，保留考查的內(nèi)容。其次，理順利益關(guān)系。材料反應(yīng)的問(wèn)題往往涉及眾多利益群體，考生要根據(jù)主要思想傾向理順各方利益，綜合考量后，制訂兼顧各方利益的折中方案。

　　2.廣泛閱讀，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備

　　申論考試材料越來(lái)越復(fù)雜，涉及主題越來(lái)越豐富，單純考一主題的情況已經(jīng)過(guò)時(shí)，中公教育專家建議考生要充分?jǐn)U充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，廣泛閱讀。政府相關(guān)政策，新的法律法規(guī)的出臺(tái)，新的時(shí)事熱點(diǎn)，黨的相關(guān)理論，考生要多了解，多關(guān)注。

　　3.多看教材，多做真題

　　申論考試的重要性與行測(cè)考試同等重要，隨著公務(wù)員考試已經(jīng)近趨白熱化和考查難度的增加，過(guò)去的“裸考”已經(jīng)不適合申論考試的要求。加強(qiáng)申論理論知識(shí)學(xué)習(xí)，明白申論考試的特點(diǎn)和趨勢(shì)，了解申論考試的最新變化，是考生必須面對(duì)的課題。考生要多看看申論輔導(dǎo)教材，了解申論考試的本質(zhì)，掌握作答的技巧。

　　歷年真題中凝結(jié)著命題人的思路和模式，考生務(wù)必搜集盡可能多的真題，仔細(xì)研究，明白最新變化，感受真題的難度和特點(diǎn)，考生可以按照申論考試的要求，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，檢測(cè)自己的水平，錘煉自己的作答技巧。

　　最后，希望考生堅(jiān)持自己的理想，在考試中取得好成績(jī)!

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