一直以來教師就是一個神圣的、有地位的，令人尊敬的職業(yè)，他們是培育祖國花朵的辛勤園丁，是人類心靈的工程師。可前段時間幼教老師虐童的視頻不斷在網(wǎng)絡(luò)上流傳，引起了軒然大波。
【問題現(xiàn)狀】太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時間里，狂扇一個女童幾十個耳光;一張浙江溫嶺幼兒園老師虐童的事件也驚現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，幼童被老師面帶微笑揪著耳朵活生生拉離地面。此類事件一經(jīng)傳出，立即引發(fā)網(wǎng)友聲討。對此談?wù)勀愕目捶ā?/P>
【原因分析】
一、教師的資格準(zhǔn)入制度沒有嚴(yán)格落實。
依據(jù)《教師資格條例》，中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格，幼兒園教師也不例外。而現(xiàn)在很多在崗的幼兒教師都沒有教師資格證。
二、學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒有理順。
根據(jù)國家規(guī)定，只有師范類學(xué)校才能舉辦師范類專業(yè)。但是近年來，由于國家開始重視學(xué)前教育，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專業(yè)。國家教育行政部門盡管下發(fā)了文件，但由于管理上的職能交叉，使文件成為一紙空文，根本得不到落實。這必然影響學(xué)前教育教師隊伍培養(yǎng)的質(zhì)量，使很多不合格的人進(jìn)入幼兒教師隊伍。
三、學(xué)前教師的待遇沒有得到提高。
當(dāng)部分老師就職于民辦幼兒園，平均年收入為兩萬元,，與工作量和工作壓力形成強(qiáng)烈對比，這幾年民辦幼兒園生源競爭激烈，大打“低價牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工，服務(wù)員，還有誰愿做幼兒教師?
四、大力發(fā)展公辦園的政策落實尚需時日。
近十年來，學(xué)前教育成為全社會關(guān)注的熱點�！叭雸@難，入園貴”成為社會詬病，教育行政部門深感壓力。究其原因，是政府在社會服務(wù)功能上的缺失，國家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少，民辦園多，非公辦教師少。
五、對未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。
體罰學(xué)生和幼兒作為教師職業(yè)道德是明令禁止的，違反規(guī)定的，應(yīng)按規(guī)定處理。但虐童問題，則是法律問題。兒童屬于無民事行為能力人，其身心發(fā)育都尚未成熟，幼兒園老師虐童事件，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性。
六、教育行政部門對幼兒園教育和監(jiān)管不到位。
由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊伍面臨的困境，教育行政部門的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門不能因此而放松對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。
【解決對策】
一、增加政府投入，在公辦園的總體數(shù)量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大對農(nóng)村學(xué)前教育這塊短板的投入。
二、建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，職業(yè)道德高的幼兒教師隊伍。在專業(yè)素養(yǎng)方面，應(yīng)定期搞好幼兒教師培訓(xùn)工作，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，不斷提高教師業(yè)務(wù)基本能力及職業(yè)道德修養(yǎng)水平。在教師職業(yè)道德方面，樹立良好的為人師表形象，增強(qiáng)責(zé)任心和愛心，同時每一位教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營造一個良好的育人環(huán)境。
三、政府在加強(qiáng)建設(shè)的同時，也要加強(qiáng)監(jiān)管，解決目前公辦幼兒園中存在的教師行為失范，招生不規(guī)范、亂收費等問題，使本就稀缺的教育資源公平、合理地惠及大眾。
四、在政府的財力、物力都比較有限的情況下，應(yīng)大力吸收民間資本和力量，積極鼓勵社會辦園，扶持民辦幼兒園。同時也要加強(qiáng)民辦園的引導(dǎo)和監(jiān)管。
五、政府應(yīng)建立健全相關(guān)法律及制度，填補(bǔ)學(xué)前教育立法空白，在法律條款中明確規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入、幼教師資準(zhǔn)入、學(xué)前教育收費標(biāo)準(zhǔn)等，全方面保證學(xué)前的合法權(quán)益。
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