公開(kāi)征集試題，打破了原有的“出題壟斷”。這種開(kāi)放性，也能讓高考和高中學(xué)業(yè)水平考試更接地氣。
浙江省教育考試院官方網(wǎng)站近日掛出公告，面向社會(huì)開(kāi)放征集普通高中學(xué)業(yè)水平考試和高考的試題。這意味著，將來(lái)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試和高考試卷中，有可能出現(xiàn)來(lái)自社會(huì)人士集思廣益的試題。
考題總不可能一成不變，“更靈活”恰是改革的方向。也許這會(huì)讓一些只知“死讀書(shū)”的學(xué)生感到“更難”，但它也會(huì)相應(yīng)解放另一部分更注重能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)的同學(xué)。個(gè)中利弊，不辯自明。至于因題型變化而給學(xué)生帶來(lái)的應(yīng)考困擾，只是技術(shù)問(wèn)題。通常在每年的考試大綱中，都會(huì)事先發(fā)布考試題型和考核范圍等相關(guān)信息，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完全可以及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)節(jié)奏。
公開(kāi)征集高考試題，最難的其實(shí)并不在學(xué)生或家長(zhǎng)，而在如何建立試題準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，以及如何讓出題人履行好保密義務(wù)。根據(jù)浙江省教育考試院的說(shuō)明，向社會(huì)公開(kāi)征集的試題要進(jìn)入題庫(kù)，首先要分期分批經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的篩選。這之后，審核通過(guò)的試題還需進(jìn)一步研磨、加工、分析評(píng)估后，方能進(jìn)入題庫(kù)管理系統(tǒng)。這意味著，只要統(tǒng)一準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審核門(mén)檻，社會(huì)命題也不至于因出題人水平的參差不同，出現(xiàn)較大的差異。
統(tǒng)一準(zhǔn)入門(mén)檻，可以保證進(jìn)入試題庫(kù)的試題實(shí)現(xiàn)“同質(zhì)化”。開(kāi)放試題來(lái)源，又可拓寬命題思路、提高命題質(zhì)量。以往普通高中學(xué)業(yè)水平考試和高考試卷，多由少數(shù)受聘的“名師”來(lái)命題。這些相對(duì)固定的老師，雖然在命題上更專(zhuān)業(yè)、更熟練。但這種“出題權(quán)”的相對(duì)壟斷，也帶來(lái)了相對(duì)的不公。
公開(kāi)征集試題，打破了原有的“出題壟斷”。這種開(kāi)放性，也能讓高考和高中學(xué)業(yè)水平考試更接地氣。試題接地氣了，又能促進(jìn)教育的接地氣。這不僅促進(jìn)了教育的公平，還能促進(jìn)教育的發(fā)展。
至于試題的保密，確實(shí)是一個(gè)新的課題。因?yàn)槌鲱}人的來(lái)源過(guò)于廣泛，命題方無(wú)法再像往常那樣對(duì)參與命題的少數(shù)老師實(shí)行短時(shí)間的封閉。雖然出題人員必須與省里統(tǒng)一簽訂保密責(zé)任書(shū)，但誰(shuí)來(lái)監(jiān)督和保障保密責(zé)任書(shū)的履行，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)難題。在強(qiáng)化保密責(zé)任之外，完善試題庫(kù)的運(yùn)作機(jī)制，對(duì)保密義務(wù)進(jìn)行技術(shù)性消解或是另一條思路。
公開(kāi)征集高考試題是個(gè)新鮮事物，還需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)它的成效。但我們可以樂(lè)見(jiàn)這一改革，因?yàn)楣_(kāi)征集試題并不新鮮，它早在2004年，就曾出現(xiàn)在中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員招錄考試中。如今，公務(wù)員考試已儼然超越高考，成為“中國(guó)第一考”。高考命題向社會(huì)征集，理當(dāng)從中得到啟示。
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