2012年國考申論熱點(diǎn)：李天一事件

　　【背景鏈接】

　　近日，在海淀區(qū)西山華府小區(qū)門口，一對(duì)業(yè)主夫妻在開車剛要拐入小區(qū)南門時(shí)，遭到后面一輛無照寶馬和一輛牌照為晉O00888的奧迪司機(jī)毆打。兩打人者欲逃離被控制。事發(fā)后，此事引起關(guān)注。經(jīng)核實(shí)，寶馬司機(jī)年齡15歲，無駕照，系著名歌唱家李雙江之子，李天一�！皶xO”車牌為套牌。8日，兩名打人司機(jī)的家長(zhǎng)分別去醫(yī)院看望傷者并致歉。

　　【標(biāo)準(zhǔn)表述】

　　[綜合分析]

　　這是一起令人錯(cuò)愕的鬧劇，也是一起本不該發(fā)生的悲劇。15歲，還未成年，卻無照開車。滿身戾氣，痛毆無辜，還叫囂“誰敢打110”�？裢�至此，不能不令人感到恐怖。

　　法律不是沉默的羔羊，誰以身試法，誰就應(yīng)該受到法律制裁。無論是無照駕駛，還是套牌，無論是群毆無辜還是涉嫌逃逸，都應(yīng)該受到法律的應(yīng)有懲處。除此之外，我們不能不思索一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，小小年紀(jì)的李天一何以如此狂悖?

　　因?yàn)椴恍ぶ�子的鬧騰，歌唱家李雙江一下子成為眾矢之的。當(dāng)然，兒子犯法父無罪，李天一自以為天下第一，與李雙江扯不到一起，但李雙江也不能完全撇掉責(zé)任。從媒體的報(bào)道看，李雙江老來得子，因此對(duì)兒子較為驕縱。

　　其實(shí)，李天一本來是個(gè)好孩子，經(jīng)過北京奧申委選拔，5歲就成為中國年齡最小的北京申奧形象大使;10歲加入中國少年冰球隊(duì)，多次參加國內(nèi)外少兒冰球比賽;還多次獲得書法比賽、鋼琴比賽大獎(jiǎng)……生長(zhǎng)在藝術(shù)之家，李天一在文體方面確實(shí)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。但是，擁有文體才華并不等于就有良好人品素養(yǎng)。年少輕狂，無照駕駛，痛毆無辜，足以說明其有問題。

　　優(yōu)裕的家庭為李天一成材鋪定了良好的基礎(chǔ)，但是如果管教不當(dāng)，也是巨大的負(fù)面因素。正如古人所稱，“財(cái)也大，產(chǎn)也大，后來子孫禍也大，若問此理是若何，子孫錢多膽也大，天樣大事都不怕，不喪身家不肯罷”。財(cái)大不一定等于禍大，但家境好，如果放縱自己，一定害己害人，李天一就是一例。

　　像李天一樣的富家子弟、名人后代還有不少，他們從小就含著金鑰匙長(zhǎng)大，原本更應(yīng)該成為有用之材，但不少人卻成為禍害社會(huì)的敗類，不僅坑了爹，還毀了自己的前程，比如杭州七十碼事件中的胡斌、涉嫌打死交警的大連富家弟子韓方奕……自己進(jìn)了牢房不說，還引發(fā)了公眾的仇富、仇腐熱議。

　　[原因分析]

　　“富二代”、“星二代”的家庭教育失敗，有共性原因，也有突出的個(gè)性原因。

　　從共性原因看，當(dāng)今的家庭教育都很淡漠，且有將家庭關(guān)系變異為分?jǐn)?shù)關(guān)系、成績(jī)關(guān)系的趨勢(shì)，父母普遍關(guān)注孩子的成績(jī)，卻不關(guān)注孩子的身心成長(zhǎng)。而在父母對(duì)孩子的教育中，不管是富裕人家，還是一般家庭，基本的價(jià)值觀念是一致的，即普遍崇尚“權(quán)勢(shì)”與“財(cái)富”，把父母的權(quán)勢(shì)、家庭的財(cái)富，無形中轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥纳鐣?huì)地位。這種“權(quán)勢(shì)觀”和“財(cái)富觀”，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　從個(gè)性原因看，“富一代”和“官一代”顯然不希望“富不過三代”、“強(qiáng)不過三代”，他們希望孩子成才，但他們的家庭教育卻問題多多。

　　其一，父母由于事業(yè)、交際，與孩子一起生活的時(shí)間少，因此有“補(bǔ)償”心理，通過滿足孩子的物質(zhì)需要，來表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注，也由此反復(fù)刺激孩子的物質(zhì)欲望。

　　其二，父母在孩子面前并不約束自己的言行，且為了表明自己的“能干”，總愛表露用錢和權(quán)可以搞定一切，把生意場(chǎng)和官場(chǎng)上的規(guī)則帶進(jìn)家庭。

　　其三，父母身邊的人對(duì)孩子百般呵護(hù)，要啥有啥，即便父母告訴他不要張揚(yáng)，但孩子卻認(rèn)為自己生活在一個(gè)為所欲為的“王國”。

　　[對(duì)策措施]

　　總結(jié)如下措施：

　　一要加強(qiáng)相關(guān)制度的建構(gòu)和完善。改革現(xiàn)行教育制度和現(xiàn)行學(xué)校教材，注重對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。加大學(xué)生公民意識(shí)、人文素質(zhì)的教育，開設(shè)更多針對(duì)性課程，引進(jìn)先進(jìn)教育理念，真正做到以人為本，摒棄簡(jiǎn)單空洞的說教。

　　二是進(jìn)一步促進(jìn)教育公平�？梢酝ㄟ^限制貴族學(xué)校，取消重點(diǎn)、師范學(xué)校的評(píng)定等方式，教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)公開、公平，使“富二代”、“星二代”與普通人公平發(fā)展、公平競(jìng)爭(zhēng)，避免他們與社會(huì)的隔絕和產(chǎn)生等級(jí)觀念。

　　三是政府相關(guān)職能部門可組織開展形式多樣的社會(huì)教育活動(dòng)和公益活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)參加社會(huì)公益活動(dòng)，接受道德、法制、理想、信念的教育，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。

　　四是重視家庭教育�？梢远苏�他們的名利觀和金錢觀，并適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)他們的愛心，教會(huì)他們獨(dú)立和自給自足。