公務員聯(lián)考申論沖刺模擬題：在線教育為教育注入力量

　　給定資料

　　1.沿秦嶺余脈的山路驅車150多公里，才能到達M小學。這是一所只有6位老師、48名學生的山村學校。在L縣，這樣的學校不在少數(shù)。據(jù)當?shù)亟逃纸y(tǒng)計，L縣共有教學點199個，其中“一師一校”教學點93個，散布在大山深處，屬于當?shù)亟逃顬楸∪醯囊画h(huán)。

　　生源不足、師資匱乏、課程無法開足是小規(guī)模學校普遍面臨的困境，M小學同樣受此困擾。隨著教育信息化硬件的鋪設和網(wǎng)絡的接通，當?shù)亟逃块T正在力推網(wǎng)絡直播課“雙師課堂”模式，為山村學校帶去音樂、美術、科學、外教口語等課程資源，以改善這些困境。

　　這天，M小學五年級14名學生正在上一節(jié)外教口語課。來自美國的Shelley正用線上平臺進行網(wǎng)絡直播授課。課上，Shelley以典型的美式熱情跟學生們打招呼，學生們毫不靦腆，一副很熟識的樣子，這不是他們第一次見到Shelley老師了。從春季學期起，當?shù)亟逃块T與線上平臺合作，開展“五級課程”教育創(chuàng)新實踐。M小學引入了包括外教口語課在內(nèi)的手工、美術、科學、財商等課程，均以直播形式授課。

　　在教學生單詞時，Shelley會借助手邊的小白板，還有她制作的一些教具。這些通過教室黑板一側的電子顯示屏清晰地呈現(xiàn)在學生們面前。電子顯示屏下面是一臺電腦，M小學數(shù)學兼英語老師小張負責操作電腦。平時直播時，她會在教室里輔助直播課的進行，針對學生們沒有理解的地方，進行輔助教學。

　　“學生們喜歡和Shelley視頻，”小張說，“有的孩子還會走到屏幕前面和老師單獨對話。”外教口語課結束后，三名留在教室里的學生談起直播課，齊聲說“喜歡”�！拔⑿σ魳房梢猿瑁蓜右魳房梢蕴�，兔子姐姐教我們跳舞。還有夏加兒美術�！逼渲幸幻麑W生興奮地說。整堂外教口語課，除了幾次網(wǎng)絡短暫卡頓之外，課堂一直有序進行，學生與老師的互動很頻繁。M小學校長介紹，學校陸陸續(xù)續(xù)上了80節(jié)網(wǎng)絡“雙師課堂”。

　　優(yōu)質課程的引入往往還面臨一個挑戰(zhàn)，如何本地化?尤其是要適應山區(qū)學生、老師的實際需求，適應學校的教學條件等。國務院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會常務副理事長T認為，僅僅讓學生線上看視頻是達不到教學效果的，必須要與當?shù)乩蠋熃Y合�！耙欢ǖ檬请p師，一個課堂兩個老師才能做得好，教與學之間要有互動。”

　　另外，T還表示，“雙師課堂”模式下，當?shù)乩蠋焻⑴c教學也是一種學習過程。在優(yōu)質教育資源與當?shù)亟逃Y源結合過程中，當?shù)乩蠋煹慕虒W能力逐漸得到提高，也更能自如地應用好這些課程資源。

　　2.“2019—2020年度下學期‘開學第一課’現(xiàn)在開始，全體起立，奏唱國歌……”2020年2月9日下午3時許，隨著雄壯的國歌聲響起，W市常青樹實驗學校數(shù)千名學生、家長，在自家電腦屏幕前迎來了一場特殊的“開學典禮”。

　　面對新冠肺炎疫情，W市中小學于2月10日統(tǒng)一“線上開課”。9日，“空中課堂”正式開課的各項準備已經(jīng)就緒，教師們均已接受集中網(wǎng)絡教學培訓，學生們也已領到個人“學習賬戶”，收到了各自學校發(fā)來的課程表。

　　市民譚女士的兒子在某小學上三年級�！翱罩姓n堂”提供的課程表顯示，該校每周教學安排為上午語、數(shù)、英加一門“副課”。其中，語、數(shù)、英三科每節(jié)課時間為30分鐘，副課每節(jié)課時間為20分鐘，科目包括道德與法治、科學、美術、音樂和健康。上午四節(jié)課間隙，學校還安排了課間遠眺、體育運動、眼保健操等內(nèi)容。課程表顯示，下午的教學安排為“學校課程”，由學校自主安排個性化課程。

　　在常規(guī)課程之外，各區(qū)還根據(jù)區(qū)域特色，開設了有利于學生身心健康發(fā)展的特色課程。如Q區(qū)要求各校根據(jù)學情，對網(wǎng)絡課程進行個性化調(diào)整和延伸，適當安排勵志教育、經(jīng)典閱讀、藝術欣賞、心理調(diào)節(jié)等內(nèi)容;S區(qū)為保障學生身心健康，將視力保護、運動健康、心理防護、德育活動安排其中。一些中學在安排常規(guī)課程的同時，還穿插了趣味十足的室內(nèi)課間活動，保證學生們在學習之余，強健身體，增強免疫力。

　　由于各學校師資條件、硬件設備等方面都存在差異，學生的課堂教學難以達到絕對均衡，但是“線上教學”恰恰解決了這一難題。以教師資源為例，W市各學段遴選了全市各個學科最優(yōu)秀的教師進行網(wǎng)絡課堂教學，讓農(nóng)村偏遠地區(qū)的孩子也能享受到最優(yōu)質的教育，真正實現(xiàn)教育均衡。這些教師不僅教學成績突出、業(yè)務技能卓越，而且課堂教學具有一定的獨特風格，深受學生喜歡�！案@樣的老師上課、學習，就是一種享受!每堂課下來總感覺沒有學夠，好想這堂課一直繼續(xù)下去!”一名初中三年級的學生由衷地發(fā)出了自己的心聲。

　　傳統(tǒng)課堂的授課地點固定，老師和學生必須要面對面，教與學必須要在同時、同地才能完成。教室是促成教學活動的唯一且必需場所。而“線上教學”的活動地點不限于固定教室。只要打開電腦、手機，就可以在任何地點完成學習任務。

　　此外，線上教學最重要的一個特性是具有良好的交互性能。利用移動教學平臺，教師和學生可以隨時開展全面的、能動式的實時互動，形成交互式學習。在線授課的老師與學習的學生可以通過平臺進行交流、解答疑問、完成作業(yè)、考試等。與傳統(tǒng)教學模式相比，線上教學更注重學生的主動性以及教師與學生、學生與學生之間的互動性，增加了師生的交流機會�！熬�上教學不再是傳統(tǒng)教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學生為中心�！蹦辰逃龑＜冶硎�。

　　2月7日，全市對“空中課堂”進行了網(wǎng)絡壓力測試。針對部分師生反映的教學過程中遇到的一些實際問題，各區(qū)和學校也制定了相應預案。

　　根據(jù)師生反映的情況，X區(qū)教育局下發(fā)《關于在線教學的若干建議》�？紤]到學生家庭情況各異，老師們還會提前發(fā)布教學視頻資源，學生可根據(jù)實際情況自行選擇時間觀看回放。

　　3.截至2020年1月，Y公司在線教育全國累計用戶數(shù)突破4億，用戶涵蓋兒童、中小學生、家長、老師等各類人群。當下，智能化的在線課堂打破了教室的圍墻，讓知識的傳播、智慧的傳遞和文化的傳承不再受時空局限，可以無限延伸到每個學生的身邊。

　　在北京開往杭州東的高鐵上，7歲的樂樂通過手機“掌上高鐵”App，進入Y公司的輔導專區(qū)，點開一段課程視頻，開始了一段寓教于樂的旅途時光。

　　2020年高鐵春運中，“車上在線教育”服務的開通引起了不少家長的關注。中國鐵路官方App“掌上高鐵”運營方國鐵吉訊與Y公司在線教育簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為旅途中的中小學生提供富有知識性、趣味性的在線學習內(nèi)容。

　　旅客下載“掌上高鐵”App，連接上列車高鐵WiFi，在進入App中的輔導專區(qū)后，就能看到中小學全科的試聽課、重難點知識講解等貼心旅程服務了。

　　這解決了樂樂媽媽張女士的一大苦惱�！耙宦飞弦鍌�小時左右，以前孩子在車上沒事干就鬧騰�！倍F(xiàn)在，孩子可以在免費高鐵WiFi下探索自己感興趣的學習內(nèi)容，對張女士來說，方便又有意義。

　　有業(yè)內(nèi)人士表示，Y公司與國鐵吉訊合作，結合列車出行場景和學生、家長旅客群體在出行中的需求，將教育服務融入高鐵服務生態(tài)中，填補了列車上兒童、學生人群針對性服務的空白點。

　　培養(yǎng)學習樂趣、激發(fā)孩子的學習潛能，往往比死抓成績更重要。Y公司致力于運用科技手段提升學習體驗、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)科學的學習習慣，讓中國學生可以獲得更加優(yōu)質的教育資源，幫助每一個家庭更好地培養(yǎng)孩子的學習能力，打造屬于孩子的專屬學習方式，為孩子建立一個美好的未來。

　　如今，移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為在線教育發(fā)展提供了無限想象空間。中國K12在線教育的市場規(guī)模進一步擴大，滲透率逐年上升。究其原因，在于在線教育打破了時間和空間的局限，讓優(yōu)質的師資、課程和學習產(chǎn)品變得觸手可及——不論是學校、家中，還是如今的高鐵車廂，都自然成了移動學習的場景。

　　作為在線教育行業(yè)不可忽視的品牌之一，Y公司在前沿科技與教育場景產(chǎn)品上進行了不少探索。

　　Y公司負責人稱，新科技、大數(shù)據(jù)的加入，讓在線學習的互動形式不斷升級，學生在學習過程中的沉浸感和參與感增強，學習興趣就會被大大激發(fā)，從而進入持續(xù)性、高專注度的學習。

　　將教育內(nèi)容搬進“掌上高鐵”，是國鐵吉訊與教育行業(yè)的首個合作案例。除將教育內(nèi)容引入高鐵之外，Y公司還在開拓更多的教育場景。

　　1月9日，Y公司宣布成為2020年春節(jié)期間播出的CCTV《中國詩詞大會》(第五季)獨家互動合作伙伴。與往年的不同之處在于，這次在節(jié)目開播前，觀眾下載Y公司網(wǎng)課App，就能體驗詩詞答題互動，小試身手;節(jié)目播出時，還能在線上參與節(jié)目互動，競猜每期節(jié)目的獲勝擂主。

　　除文化類IP《中國詩詞大會》之外，更多觀眾和用戶從另外一檔腦力思維類電視節(jié)目《最強大腦》中，也能夠看到Y公司的身影。2019年9月，新一季《最強大腦之燃燒吧大腦》拉開帷幕，Y公司網(wǎng)課App成為該節(jié)目的獨家報名通道。據(jù)悉，這是《最強大腦》第三次攜手Y公司共同展開全球選手的報名征集和海選。

　　同時，Y公司與節(jié)目同步推出了《最強大腦》官方定制款“小學數(shù)學能力訓練營”在線課程，結合節(jié)目中的腦力知識和科學訓練方法，通過線上趣味互動課的形式幫助孩子提升邏輯思維、空間想象和應用等能力。

　　一對一的沉浸式課堂可以讓孩子積極與老師互動，消除大班授課老師照顧不到某一個孩子的教育盲區(qū)。此外，Y公司在線教育使用的教學材料多為原創(chuàng)教輔，專業(yè)的教研團隊總結多年教育經(jīng)驗為學生量身打造獨家教輔，全面強化學生的學習效果。不僅如此，Y公司在線教育與傳統(tǒng)的刻板教育模式不同，采用了金幣激勵政策。學生們在課堂上搶答老師的問題可以獲得金幣獎勵，金幣可以兌換自己喜歡的文具。Y公司在線教育通過寓教于樂的方式，增進學生們學習的積極性，讓同學可以自主學習，愛上學習。

　　此外，免費直播課是Y公司在線教育打造的公益課程，包括課內(nèi)鞏固預習課、大師人文課以及能力素養(yǎng)提升課，課程累計70余門，每周累計開講10922分鐘，讓學生們在正式開學前在能力上得到全面提升。其中，課內(nèi)鞏固預習課覆蓋從小學到高中的全年級、全學科，基于Y公司旗下“搜題”“題庫”等產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)積累，科學系統(tǒng)定制了課程內(nèi)容。

　　為阻斷疫情向校園蔓延，教育部及各地教育部門相繼發(fā)布《關于2020年春季學期延期開學的通知》。為全力支持配合各地教育部門“停課不停學”工作，Y公司攜手“學習強國”，向全國中小學生推出“在家上學(中小學課堂)”專題，強強聯(lián)合發(fā)揮自身優(yōu)勢，擔負社會責任。

　　4.延遲開學，讓2020年的寒假變成“加長版”假期。不過，從2月10日起，N市多所中小學正式啟動“線上教學”，這給學校教育開辟了一個新的領域和空間，同時，也是對老師和家長的一次挑戰(zhàn)。

　　上午8：15，全體師生保持肅立，熟悉的校歌響起，每一個人都“回到”校園，暢想新學期……N市游府西街小學2000余名師生雖然身處家中，但在“線上開學儀式”上，學生們還特意穿上校服、戴上紅領巾，儀式感滿滿。8：20，班會開始，每個班的班主任老師“走進”教室，向同學們介紹“在線學習”的具體要求。8：30，師生問好，正式上課。

　　2月初，N市教育部門提出要求，從2月10日起，全市中小學、幼兒園正式啟動線上教學，按照“一區(qū)一策”的原則，由各區(qū)教育部門對線上教學活動進行統(tǒng)一管理，決定教學內(nèi)容�！斑@次疫情，也讓我們看到了孩子們的擔當和成長�！蹦承W一位副校長說。

　　N市K區(qū)教育局成副局長介紹，全區(qū)8萬名學生，每個年級都有一張課程表。“不僅開展課程教學，中間還有眼保健操、體育大課間等活動�！本W(wǎng)絡課程除了每天按照課程表開展，還通過錄制，增添了回播功能，以滿足不同時間段學生們的學習需求。

　　拿起麥克風，打開攝像頭……在某紅軍小學四年級二班的張老師，正在給班上的孩子們進行線上輔導、答疑�！耙寣W生在家也能養(yǎng)成良好的學習習慣�！睆埨蠋熣f，除了開設語文、數(shù)學、英語等文化課程的在線教學之外，學校還把體育線上課堂作為亮點和特色進行推廣，讓學生們在疫情期間，每天進行居家體育活動，增強體質。此外，學校還錄制了一批疫情防控科普視頻，通過線上開學第一課的形式，讓老師“點對點”對每個學生家庭進行防控知識宣傳。

　　“別看一節(jié)語文課才20分鐘，前期準備至少要3個小時�！蹦惩鈬Z小學副校長、N市語文學科帶頭人王老師制作的微課特別受學生喜愛。從2月1日上線之后，在云課堂上的點擊量已超過15000次。“目前微課的內(nèi)容主要是導學。讓孩子在特殊時期里‘停課不停學’是我們老師的責任，視頻剪輯、文字圖片添加、串聯(lián)語……微課的錄制和制作對我們來說也是一種挑戰(zhàn)。”王老師說。

　　在線教學，對家長也是一次全新的挑戰(zhàn)�！凹倚Ｅ浜希议L當好‘助教’很重要。”致遠外國語小學六年級學生家長李女士說，“學習內(nèi)容挺豐富的，但對于自控能力、自理能力較弱的小學生來說，課程的學習，也需要家長大力配合。不單單是下載打印材料、拍照上傳作業(yè)等‘技術活’，還要督促孩子預習、聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題、錄制讀書背書的音頻等，幫助孩子保質保量完成線上學習任務�！币徽臁爸獭碑斚聛恚钆可罡胁灰�，同時也擔心，自己復工后孩子如何獨立完成學習任務。

　　兒子在N市二十九中讀初二的華女士表示，線上學習必然用到電子產(chǎn)品，她最擔心的是，孩子整個白天都在用手機、平板電腦，會不會網(wǎng)課沒有好好上，反而去打游戲看動漫了�！安荒苤竿滋煨视卸喔撸荒芡砩舷掳嗪蠡厝プヒ蛔チ��！�

　　“線上課程只是在家學習的一部分，我們更鼓勵家長與孩子們進行高質量的親子活動，例如共讀一本書、整理家庭照片、共寫抗疫日記、家務學習等�！蹦硨嶒炐W德育處尹主任說，家長要幫助孩子安排好學習與休息的時間，多了解關于疫情的內(nèi)容，做到一定程度的社會參與�！霸谶@個特殊的時期，上好疫情人生課，讓孩子們的精神世界有所收獲，懂得感恩、擔當和責任，遠比知識學習更為重要�！币晃唤逃龑＜冶硎�。

　　5.C市雙流區(qū)棠湖中學的高三地理教師趙老師已經(jīng)從教33年，臨近退休的她在這個特殊的寒假因成為新冠肺炎疫情防控期間教育“網(wǎng)絡主播”的一員而更加忙碌。

　　2020年2月3日，雙流區(qū)高三年級智慧課堂開課，全區(qū)278名教師線上授課近400節(jié)次，84個教學班共3771名學生參加學習。各校結合學段特點，制定了合適的線上教育實施辦法，聚合多類網(wǎng)上優(yōu)質教育資源，指導學生開展親子交流、經(jīng)典閱讀、藝術欣賞等活動，尊重學生主體性，發(fā)展學生興趣特長，努力做到全面而有個性的在線教育。

　　自抗擊疫情保衛(wèi)戰(zhàn)打響以來，雙流區(qū)教育局圍繞學生身體健康和進步成長，堅持五育并舉、強化家校協(xié)同，在全區(qū)中小學生開學前線上教育工作方案中明確疫情防范與安全教育、行為習慣與身心健康、學業(yè)進步與興趣特長、家國情懷與社會責任4個教育維度，助力學生疫情防控居家期間的成長進步。

　　“對學生的線上教育不能簡單把應試教育搬到網(wǎng)上。在疫情防控特殊時期教育更要落實好立德樹人的根本任務，幫助學生做到健康生活和進步成長兩不誤。”雙流區(qū)教育局李局長介紹，應對疫情期間線上“四維一體”教育的實施，既是雙流智慧教育建設成果的應用，又充分展示了區(qū)內(nèi)各校堅決落實五育并舉、全面發(fā)展素質教育的良好生態(tài)，是全區(qū)教育領域抗擊疫情的重要載體。

　　疫情防控期間，雙流區(qū)教育依托堅實的教育信息化基礎將疫情防控工作延伸到每名學生及其家庭，通過開展線上新冠肺炎居家防護宣講、疫情防控有關時政新聞研討等，增強學生防控意識。同時，繼續(xù)發(fā)揚注重學生假期安全教育的優(yōu)勢，依托安全教育平臺，開展假期常規(guī)安全教育。

　　這個特殊的假期里，雙流區(qū)不少學生成了家里能干的“小幫手”、家長口中的“乖娃娃”。原來，全區(qū)各中小學校通過線上教育，密切家校協(xié)同，指導學生結合防疫增強衛(wèi)生意識，規(guī)律作息，參與家務勞動，克服假期懶散，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣。體育教師們還錄制了室內(nèi)運動鍛煉視頻，讓學生科學用眼、合理鍛煉，增強抵抗力。

　　線上課堂不僅拓展了教育的廣度和深度，更增添了教育的溫度。連日來，一張張陸續(xù)匯集到雙流區(qū)教育局的為抗擊疫情加油的照片讓人感動，全區(qū)師生們通過文學、歌舞、書畫等藝術形式，表達對一線抗疫人員的崇高敬意和早日戰(zhàn)勝疫情的深切期盼。利用疫情防控這一特殊情境，雙流區(qū)各校堅持德育為先，通過線上宣傳教育引導廣大師生在做好自身防疫的同時，密切關注全國抗疫形勢，以濃厚的家國情懷、強烈的社會責任、自身的現(xiàn)實關注，為抗擊疫情加油。不少學生還成為正能量“播種機”，主動普及防護知識，以自己的方式為同心抗疫貢獻力量。

　　作答要求

　　一、請根據(jù)“給定資料2”，歸納概括W市線上教學的特點。(15分)

　　要求：全面、準確、簡明，不超過200字。

　　二、請根據(jù)“給定資料3”，談談Y公司的經(jīng)驗對在線教育機構發(fā)展在線教育有何啟示。(20分)

　　要求：緊扣材料，內(nèi)容全面，層次分明，有邏輯性，不超過300字。

　　三、“給定資料4”為疫情防控期間開展線上教學工作提供了有益啟示。R市教育局將制發(fā)一則通知指導中小學相關工作，請結合“給定資料4”，草擬該則通知。(25分)

　　要求：切合主題，內(nèi)容具體，條理清晰，語言準確，不超過450字。

　　四、“給定資料5”中提到“線上課堂不僅拓展了教育的廣度和深度，更增添了教育的溫度”，請你根據(jù)對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)1000~1200字。

　　參考答案

　　一、請根據(jù)“給定資料2”，歸納概括W市線上教學的特點。(15分)

　　要求：全面、準確、簡明，不超過200字。

　　【參考答案】

　　一是課程設置靈活，除常規(guī)課程外，還根據(jù)區(qū)域特色開設有利于學生身心健康發(fā)展的特色課程，并安排課間活動。

　　二是各學段遴選各學科最優(yōu)秀的教師進行網(wǎng)絡課堂教學，讓農(nóng)村偏遠地區(qū)孩子也能享受優(yōu)質教育，實現(xiàn)教育均衡。

　　三是授課地點不受限，學生可在任何地點完成學習任務，還可自選時間觀看回放。

　　四是以學生為中心，實現(xiàn)師生實時互動，形成交互式學習，增加師生交流機會。

　　二、請根據(jù)“給定資料3”，談談Y公司的經(jīng)驗對在線教育機構發(fā)展在線教育有何啟示。(20分)

　　要求：緊扣材料，內(nèi)容全面，層次分明，有邏輯性，不超過300字。

　　【參考答案】

　　一、開拓教育場景。探索教育服務生態(tài)中的空白點，積極開展跨界合作，借助大平臺和大IP，開拓更多教育場景，有針對性地滿足用戶需求。

　　二、運用科技手段。以移動互聯(lián)網(wǎng)為基礎，加入新科技、大數(shù)據(jù)，升級在線教育互動形式，增強沉浸感與參與感，提升學習體驗。

　　三、創(chuàng)新教學方式。組織專業(yè)教研團隊打造獨家教輔，創(chuàng)新沉浸式課堂，用寓教于樂的教學方式，提高學生的學習積極性，強化學習效果。

　　四、擔負社會責任。積極響應教育部門的要求、配合相關工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，推出涵蓋多方位、多學科的免費直播公益課程。

　　三、“給定資料4”為疫情防控期間開展線上教學工作提供了有益啟示。R市教育局將制發(fā)一則通知指導中小學相關工作，請結合“給定資料4”，草擬該則通知。(25分)

　　要求：切合主題，內(nèi)容具體，條理清晰，語言準確，不超過450字。

　　【參考答案】

　　關于疫情防控期間開展線上教學工作的通知

　　R市各區(qū)教育部門、各中小學：

　　為確保疫情防控期間線上教學工作有序開展，特通知如下：

　　一、各區(qū)統(tǒng)一管理。各區(qū)開展線上教學工作應以“一區(qū)一策”為原則，由各區(qū)教育部門統(tǒng)一管理，決定教學內(nèi)容。

　　二、合理安排時間。各中小學要為各年級學生編制課程表，安排課程教學與眼保健操、體育大課間等活動，并錄制課程視頻，便于學生回播觀看。

　　三、注重健康管理。各中小學除安排文化課程外，還要開展線上體育教學，指導學生進行居家體育活動。同時，各學校應錄制疫情防控科普視頻，宣傳防控知識。

　　四、保證教學質量。各中小學要督促教師充分備課，提高微課錄制與制作水平，實現(xiàn)導學目的。

　　五、促進家校協(xié)同。各中小學應與家長加強溝通，說明防控期間家長對學生完成學習任務的重要性與相關職責。

　　R市教育局(印章)

　　XX年XX月XX日

　　四、“給定資料5”中提到“線上課堂不僅拓展了教育的廣度和深度，更增添了教育的溫度”，請你根據(jù)對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)1000~1200字。

　　【參考例文】

　　線上課堂讓教育更有力量

　　2020年年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情打破了春節(jié)原本的節(jié)奏，隨之教育部發(fā)布了延期開學的通知。為保障學習進度，“停課不停學、停課不停教”的口號讓在線教育成為熱議話題。線上課堂因其突破時空限制的特性，顛覆了傳統(tǒng)課堂教學模式，讓人人皆學、處處能學、時時可學成為現(xiàn)實。因此，我們應利用好線上課堂，充實教育力量。

　　線上課堂聚合優(yōu)質資源，促進教育發(fā)展。受社會發(fā)展多重因素的影響，我國仍有許多偏遠地區(qū)的教育水平處于落后階段，同城市教育相比存在較大差距，制約著我國教育的發(fā)展，也成為廣大學生進步的障礙。如今，隨著信息技術的發(fā)展，讓更多人享有優(yōu)質教育資源已不再是難事。一根網(wǎng)線、一款好的教育產(chǎn)品，線上課堂實現(xiàn)了學生與來自全國各地優(yōu)質師資的實時互動。疫情期間，線上課堂更是打破地區(qū)封鎖線，讓海量優(yōu)質教育資源走近學生，讓“停課不停學”變?yōu)楝F(xiàn)實。2019年國務院政府工作報告提到的 “發(fā)展更加公平更有質量的教育”“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進優(yōu)質資源共享”的目標，正隨著線上課堂的發(fā)展而逐步實現(xiàn)。

　　線上課堂兼顧學生身心，助力全面進步。面對線上課堂只是簡單把應試教育搬到網(wǎng)上的質疑和線上課堂增加學生學習負擔、有損視力的言論，有關方面科學合理安排課程，努力做到令學生的健康生活和進步成長兩不誤。疫情防控期間，雙流區(qū)實施疫情防范與安全教育、行為習慣與身心健康、學業(yè)進步與興趣特長、家國情懷與社會責任“四維一體”教育，充分展示區(qū)內(nèi)各校堅決落實五育并舉、全面發(fā)展素質教育的良好生態(tài)。而其他地區(qū)的線上課程也把體育課、手工課、親子活動等納入課程表，結合線上監(jiān)督考核方式敦促落實。由此可見，線上課堂可以助力學生全面發(fā)展。

　　線上課堂傳遞愛心力量，強化社會責任。正所謂“隔絕疫情不是隔斷真情”，線上課堂將一段段抗擊疫情的先進事跡傳遞給每一位學生，也讓家國情懷、社會責任得以延續(xù)。在線上課堂，學生們看到了全國各地馳援武漢的醫(yī)療團隊、物資設備不斷輸送，看到了鐘南山、李蘭娟、李文亮等抗疫前線的英雄人物，看到了一個個為武漢加油吶喊、為人民禱告的身影，他們也在這些畫面中認識到作為公民的責任，體會到眾志成城的力量。線上課堂以其更加豐富多元化的方式，將疫情第一線的情況展現(xiàn)在學生眼前，喚起每位學生及其家庭乃至全社會的愛心力量。

　　線上課堂能打破地區(qū)限制，拓寬教育廣度;也能落實素質教育，挖掘教育深度;更能呼喚眾人力量，增添教育溫度。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不斷成為潮流的當下，我們更應加強對線上課堂的運用，讓教育更有力量。

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