近期，大多數(shù)考生都在咨詢關(guān)于泄密事件，福建省公務(wù)員局將公布報(bào)考公務(wù)員信息被泄露時(shí)間的調(diào)查結(jié)果，考生不要過(guò)于關(guān)注此泄密事件，只需關(guān)注福建公務(wù)員考試網(wǎng)，下周會(huì)第一時(shí)間公布結(jié)果，2013年福建公務(wù)員考試時(shí)間定于4月13日，距今只有11天的時(shí)間，現(xiàn)階段考生要關(guān)注2013年福建省公務(wù)員考試大綱，結(jié)合2013年福建公務(wù)員考試復(fù)習(xí)教材查缺補(bǔ)漏，做到熟悉常考點(diǎn)、強(qiáng)化薄弱點(diǎn)、知識(shí)無(wú)盲點(diǎn)。
除此之外，考生最關(guān)心的如何高效復(fù)習(xí)，在最短時(shí)間內(nèi)取得最大的復(fù)習(xí)成效，往往因此，考生也頻頻陷入申論備考的種種誤區(qū)中。為了幫助更多的考生成長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)考生備考申論過(guò)程中的疑惑進(jìn)行了總結(jié)，希望為后來(lái)者提供一定的指導(dǎo)意見(jiàn)。
【困惑一】
考生：通過(guò)對(duì)2013年福建公務(wù)員考試復(fù)習(xí)教材的做題，我發(fā)現(xiàn)申論的概括題答案有種趨勢(shì)就是，答案要求邏輯性越來(lái)越高。比如新編公務(wù)員考試通用教材404頁(yè)里面的11年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用申論卡考試(A卷)其中給定材料就給了7個(gè)，2頁(yè)紙，我看著頭都疼，根本無(wú)法概括7個(gè)材料的含義并分析評(píng)價(jià)材料觀點(diǎn)，提煉中心。
此題的提煉中心信息是黃河是中華民族文明的發(fā)祥地，它的開(kāi)發(fā)給我們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)它的治理也受到社會(huì)各階層的重視。我們需要學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，為治理好它進(jìn)行努力。
考生在進(jìn)行材料歸類時(shí)一定要注意材料所反應(yīng)的主題的一致性。申論材料雖然結(jié)構(gòu)比較混亂，內(nèi)容多且復(fù)雜，但其所反應(yīng)的主題內(nèi)容一定是統(tǒng)一的，不管是什么題材的材料，它總會(huì)有一個(gè)中心思想，或贊成什么，或反對(duì)什么，或批判什么，或駁斥某些觀點(diǎn)，或介紹某些事物，或傳播某些知識(shí)，或抒發(fā)某種感情等，只要把握準(zhǔn)了材料的觀點(diǎn)和態(tài)度，弄清命題老師的命題意圖，我們就能很容易的看出材料的中心思想。另外，在歸納中心思想時(shí)，必須要對(duì)材料有整體的把握，掌握整體和部分的關(guān)系，抓住本質(zhì)進(jìn)行概括。
【困惑二】
考生：我曾經(jīng)看過(guò)一些資料說(shuō)：申論作文分為政論文、策論文還是評(píng)論文，而策論文比較好寫(xiě)，容易把握，福建公務(wù)員申論考試要求不限定寫(xiě)評(píng)論文、政論文還是策論文，所以我復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)都比較在意策論文上，但我想會(huì)不會(huì)遇到一些題目一定要寫(xiě)政論文?或者題目里隱含了這個(gè)信息，寫(xiě)成策論文就不得分?
這種擔(dān)憂是多余的，既然作答要求沒(méi)有明確規(guī)定寫(xiě)成政論文、策論文還是評(píng)論文，所以具體寫(xiě)成三者中的哪種體裁都不會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象，自然也就不會(huì)給0分作文。但是，確實(shí)是有些主題對(duì)于文章的體裁會(huì)有一定的青睞，比如說(shuō)主題偏向正面的話題更適合寫(xiě)成評(píng)論文和政論文，而對(duì)于負(fù)面的主題更側(cè)重于解決問(wèn)題的策論文。但是，大家應(yīng)該記得，無(wú)論是策論文、評(píng)論文還是政論文，結(jié)構(gòu)都包括“提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”，所以即便是政論文、評(píng)論文也需要寫(xiě)對(duì)策，即便是策論文也要進(jìn)行分析，如此一來(lái)，對(duì)于正面的話題假若寫(xiě)成策論文的話也會(huì)分析意義和價(jià)值，所以不會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
