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2010年廣東公務(wù)員考試筆試科目考試大綱解讀

本文分別從行政職業(yè)能力測驗(yàn)、申論與法律基礎(chǔ)三方面來解讀2010年廣東公務(wù)員考試大綱。

  第四種題型:演繹推理。每道題給出一段陳述,這段陳述被假設(shè)是正確的,不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述,選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案,該答案應(yīng)與所給的陳述相符合,應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。廣東省2008年演繹推理題目考查了7題論證類,其中加強(qiáng)型題目2題,削弱性題目5題。2009年演繹推理題目考查了4題論證類,2題削弱型題目,1題加強(qiáng)型題目,1題前提型題目。雖然2009年論證類題目考查數(shù)目比2008年少3題,且2010年大綱題目是結(jié)論類題目,并不意味著考生可以放松對論證類題型的復(fù)習(xí)。由于論證類題目尤其是削弱型題型難度較大,建議考生在備考中重視對論證類題目的練習(xí),以加強(qiáng)自己在考試中的競爭力。論證類題型一直是國考的重點(diǎn),尤其在2010國考中出現(xiàn)了6題削弱類論證題,考生們可以參考國考?xì)v年真題的邏輯判斷部分。

  大綱例題:某廠有五種產(chǎn)品:甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷售額之間的關(guān)系為:丙沒有丁高,甲沒有乙高,戊沒有丁低,而乙不如丙高。

  請問,年銷售額最高的產(chǎn)品是( )。

  A. 甲 B. 乙 C. 丁 D. 戊

  答案D(從所給條件可以知道:丁>丙,乙>甲,戊>丁,丙>乙,進(jìn)而推出:戊>丁>丙>乙>甲)

  模擬例題:

  1. 一位退休教師說:“老師最喜歡的是成績最好的學(xué)生,我也是這樣,F(xiàn)在回顧30多年的教學(xué)生涯才發(fā)現(xiàn):一個(gè)學(xué)生成績好不等于他將來的事業(yè)很成功。在我所教過的學(xué)生中,有的人讀書時(shí)成績很好,有的人后來事業(yè)很成功,但是卻沒有一個(gè)當(dāng)年成績最好的學(xué)生后來在事業(yè)上很成功!

  如果該老師說的話為真,以下哪項(xiàng)也必然為真?()

  A. 該老師當(dāng)年最喜歡的學(xué)生后來在事業(yè)上都不是很成功

  B. 后來在事業(yè)上很成功的學(xué)生中,有的是該老師當(dāng)年最不喜歡的

  C. 該老師的學(xué)生中,當(dāng)年成績最差的后來在事業(yè)上也都不成功

  D. 凡是老師最喜歡的學(xué)生,畢業(yè)后在事業(yè)上都不會很成功

  解案: 本題為結(jié)論型題目。老師最喜歡的學(xué)生成績最好,成績最好的學(xué)生事業(yè)不是很成功,由此可知,老師最喜歡的學(xué)生事業(yè)不是很成功,A項(xiàng)正確。

  2. 有的人即便長時(shí)間處于高強(qiáng)度的壓力下,也不會感到疲勞,而有的人哪怕干一點(diǎn)活也會覺得累。這除了體質(zhì)或者習(xí)慣不同之外,還可能與基因不同有關(guān)。英國格蘭斯哥大學(xué)的研究小組通過對50名慢性疲勞綜合癥患者基因組的觀察,發(fā)現(xiàn)這些患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的。

  以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持該研究成果應(yīng)用于慢性疲勞綜合癥的診斷和治療?( )

  A. 基因鑒別已在一些疾病的診斷中得到應(yīng)用

  B. 科學(xué)家們鑒別出了導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的基因

  C. 目前尚無診斷治療慢性疲勞綜合癥的方法

  D. 在慢性疲勞綜合癥患者身上有一種獨(dú)特的基因

  解案: 本題是加強(qiáng)論證類題目。如果B項(xiàng)正確,則B項(xiàng)中的基因就是題干中的某些基因,明顯支持了“可能與基因不同有關(guān)”這一斷定。故本題選B。

  3.海洋中珊瑚的美麗顏色來自于其體內(nèi)與之共生的藻類生物,其中蟲黃藻是最重要的一類單細(xì)胞海藻。二者各取所需,相互提供食物。全球氣候變暖造成的海水升溫導(dǎo)致蟲黃藻等藻類大量死亡,進(jìn)而造成珊瑚本身死亡,引發(fā)珊瑚礁白化現(xiàn)象。然而研究發(fā)現(xiàn),珊瑚能通過選擇耐熱的其他藻類生物等途徑,來應(yīng)對氣候變暖帶來的挑戰(zhàn)。

  以下哪項(xiàng)如果為真,將削弱這一研究發(fā)現(xiàn)?

  A. 一些蟲黃藻能夠比耐熱的其他藻類耐受更高的海水溫度

  B. 有些藻類耐熱性的形成需要一個(gè)長期的過程

  C. 有些蟲黃藻逐漸適應(yīng)了海水溫度的升高并存活下來

  D. 有些已白化的珊瑚礁中也發(fā)現(xiàn)了死去的耐熱藻類生物

  解答:本題為削弱論證類題目,需要削弱的命題是:“珊瑚能通過選擇耐熱的其他藻類生物等途徑,來應(yīng)對氣候變暖帶來的挑戰(zhàn)。”,所以只需說明珊瑚通過選擇耐熱的其他藻類生物等途徑,也不能應(yīng)對氣候變暖,便可以削弱這一研究發(fā)現(xiàn)。所以選擇D選項(xiàng),存在其他耐熱的藻類生物,但是依然引起珊瑚礁白花現(xiàn)象。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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