隨著2014年國家公務(wù)員進(jìn)入面試的名單陸續(xù)公布，面試已經(jīng)迫在眉睫，而最難準(zhǔn)備的社會熱點(diǎn)新聞類成為了考生們普遍頭疼的問題，該如何有效的備考此類面試題型，特準(zhǔn)備熱點(diǎn)、模擬及解析，希望可以幫助廣大考生踏上勝利的彼岸。
熱點(diǎn)概述
2012年3月20日下午，中南大學(xué)決定聘請22歲的劉路為正教授級研究員，劉路成為目前中國最年輕的教授。2010年，就讀中南大學(xué)大三的劉路破解了國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國際數(shù)學(xué)邏輯界，被稱為“數(shù)學(xué)奇才”
2010年10月的一天，出于興趣、自學(xué)數(shù)理邏輯的劉路突發(fā)奇想：將一個方法稍作修改，便可證明西塔潘猜想。他于是跑回宿舍，連夜運(yùn)算，用英文寫出證明過程，署名“劉嘉憶”向美國芝加哥大學(xué)主辦的《符號邏輯期刊》投稿。
西塔潘猜想，是1995年英國數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘提出關(guān)于拉姆齊二染色定理證明強(qiáng)度的猜想，10多年來，海內(nèi)外著名研究者一直努力都沒有解決。
成功破解西塔潘猜想，成為劉路的人生轉(zhuǎn)折：破格碩博連讀，師從著名數(shù)學(xué)家侯振挺教授;破格被聘任為中南大學(xué)正教授級研究員。
相關(guān)評論
@中國工程院院士、中南大學(xué)校長張堯?qū)W：學(xué)校這么做，只不過想向優(yōu)秀青年人才發(fā)出信號：學(xué)校惟才是舉，而不是惟學(xué)歷和資歷。大學(xué)應(yīng)該是淘汰人的地方，而不是養(yǎng)老的地方。大學(xué)應(yīng)該是讓年輕人夢想飛翔的舞臺，而不是懶人的溫床。
@《中國青年報》：這個年輕人做了我們無法想象的事，為什么不能給他一個我們無法想象的位置呢，不拘一格降人才，不僅是大學(xué)要破格，輿論自身也要破格，不能一提起過去“年紀(jì)輕輕就成才”，就當(dāng)作佳話去懷舊，現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)了就要懷疑。
@白巖松：祝福劉路，希望將來的路越走越寬。其實(shí)面對這樣一個事情的時候，公說公有理，婆說婆有理，各有道理，但是年輕人越精彩越好。
模擬題
就讀中南大學(xué)大三的劉路破解了國際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，震驚國際數(shù)學(xué)邏輯界，被稱為“數(shù)學(xué)奇才”。因此，2012年3月20日下午，中南大學(xué)決定聘請22歲的劉路為正教授級研究員，劉路成為目前中國最年輕的教授。請問，你怎么看?
參考解析
日前，因破解困擾數(shù)學(xué)界近20年的數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”而一舉成名的中南大學(xué)在讀研究生劉路，被中南大學(xué)聘為教授級研究員，并獲得中南大學(xué)100萬元獎勵。這引起了多數(shù)人的贊同和鼓勵，但也引起了部分人對校方做法的質(zhì)疑。對此，我首先是持肯定態(tài)度的：
第一，對于普通學(xué)生來說，劉路可以樹立一個很好的榜樣。他在接受采訪時經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話是“一直做自己感興趣的事，突然間想到了就做到了”，并且提醒學(xué)生們“現(xiàn)在的學(xué)生還是應(yīng)該把精力放在知識上面，對于分?jǐn)?shù)應(yīng)該看淡一些”。這對于引導(dǎo)普通學(xué)生正確的學(xué)習(xí)價值觀具有良好的引導(dǎo)作用。
第二，對于中南大學(xué)來說，此舉也很好的向?qū)W者們傳遞了一個信號，正如中南大學(xué)校長所說：“學(xué)校惟才是舉，而不是惟學(xué)歷和資歷”。這對于鼓勵學(xué)者們踏踏實(shí)實(shí)搞學(xué)問具有積極影響。
然而，也有許多人對學(xué)校此舉持懷疑態(tài)度，例如學(xué)校是在故意炒作、提拔太過于草率、將來可能對劉路發(fā)展會起到反面效果等。因此，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)尤其值得注意：
第一，雖然劉路獲得了許多榮譽(yù)及物質(zhì)獎勵，但學(xué)校相關(guān)部門在以后的工作中，要切實(shí)給劉路提供合適的科研條件，使其發(fā)揮專業(yè)所長、做好科研作為工作的重點(diǎn)。切忌過多使之成為輿論焦點(diǎn)，反而會捧殺一位青年才俊。
第二，在對劉路的提拔和獎勵方面，一定做到公開透明，打消相關(guān)人員疑慮。22歲教授的提拔不能由某個人“拍腦袋”而決定。比如說應(yīng)該征求相關(guān)學(xué)院的意見，參考國內(nèi)外研究者對于劉路破解猜想成果的評價，并要經(jīng)高級職稱評委委員會正式討論等程序。
第三，同時，針對部分人所認(rèn)為的，學(xué)校有“炒作”嫌疑。學(xué)校方面應(yīng)該通過實(shí)際行動，表明其立場和觀點(diǎn)。讓外界切實(shí)感受到其確實(shí)不是惟“985學(xué)校、國外留學(xué)、博士學(xué)歷”等論人才。甚至可以通過學(xué)校方面一些人才選拔和人才培養(yǎng)的制度改革來加強(qiáng)說服力。
“22歲教授”實(shí)踐，整體來說造成的影響是積極的。希望不管是學(xué)生、學(xué)者還是學(xué)校，都能從這次事件中進(jìn)行反思。
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