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2014年國(guó)家公務(wù)員面試技巧:無(wú)領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)派的逆轉(zhuǎn)

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  無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是公務(wù)員面試考試中,除結(jié)構(gòu)化面試外的另一重要測(cè)評(píng)方式。近年來(lái),越來(lái)越多的地方或部委,開(kāi)始引入無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論來(lái)選拔人才。專家認(rèn)為,比起結(jié)構(gòu)化面試,很多考生更不愿面對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的考試。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化面試壓力再大,畢竟還是一個(gè)人答題,不會(huì)像無(wú)領(lǐng)導(dǎo)考試那樣,需要論點(diǎn)交鋒,唇槍舌戰(zhàn)。而在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試過(guò)程中,考生最不愿面對(duì)的,恐怕是發(fā)現(xiàn),自己的觀點(diǎn)成為了少數(shù)派。例如,8個(gè)考生參與一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論,題目要求在ABC三個(gè)方案中選擇其一,當(dāng)小組成員依次發(fā)言后,你悲哀的發(fā)現(xiàn),四個(gè)組員選擇了方案A,三個(gè)組員選擇了方案B,而你,則選擇了方案C。

  那么如果上述情況發(fā)生了,接下來(lái)的自由討論階段,考生應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)呢?

  一、把握機(jī)會(huì),不輕易放棄所持立場(chǎng)。

  成為少數(shù)派后,考生首先應(yīng)意識(shí)到,這是展現(xiàn)自己難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候,AB兩派很可能首先試圖說(shuō)服你放棄,然后他們兩派再進(jìn)行PK。所以,自由討論初期,全場(chǎng)的焦點(diǎn)往往集中在少數(shù)派考生身上,考生要把握這一展示的機(jī)會(huì),有理有據(jù)的闡述觀點(diǎn),面對(duì)質(zhì)疑。反之,如果你輕易放棄自己的立場(chǎng),一方面顯得太不堅(jiān)定,另一方面在接下來(lái)的兩派PK中你未必有機(jī)會(huì)充分發(fā)言。當(dāng)然,考生也要調(diào)整好心態(tài),你的目的不是去說(shuō)服多數(shù)人支持你(事實(shí)上,這也是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中幾乎不可能完成的任務(wù)),你要做的只是做幾個(gè)回合精彩的交鋒,充分展示自己,力求贏得考官的認(rèn)可。

  二、以攻代守,化被動(dòng)為主動(dòng)。

  自由討論初期,往往會(huì)出現(xiàn)大多數(shù)人試圖讓你放棄的局面。此時(shí),如果你的策略是不斷論證自己堅(jiān)持的方案C,那么AB兩派有可能暫時(shí)選擇聯(lián)合,來(lái)圍攻你。所以,考生不妨用另一個(gè)策略,發(fā)言時(shí)攻擊某一方案的問(wèn)題。例如說(shuō):“我覺(jué)得方案A存在執(zhí)行力差的弊端,我們?cè)O(shè)想一種情況…………(描述情況),在這種情況下,方案A怎么執(zhí)行呢?”這樣做的主要目的是轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng),因?yàn)槿绻麘?zhàn)場(chǎng)在討論方案A的利弊時(shí),方案B的考生也可能會(huì)成為你的同盟,你可以掌握一定的主動(dòng)權(quán),相對(duì)被圍攻的局面,更游刃有余一些。

  三、選擇時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)變立場(chǎng),推進(jìn)大局。

  幾輪交鋒或者交流之后,少數(shù)派考生如果按上述方法,已經(jīng)做了幾次有發(fā)言,之后你要做的并不是硬撐到底,而是有轉(zhuǎn)變立場(chǎng)的意識(shí)?忌靼滓粋(gè)觀念,堅(jiān)持到底未必會(huì)有高分,因?yàn)槿绻砬~窮還堅(jiān)持,只會(huì)被考官當(dāng)成頑固,反而,適時(shí)的轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),反而是大局觀的展現(xiàn)。當(dāng)然,轉(zhuǎn)變時(shí)要注意措辭,例如:“經(jīng)過(guò)剛才充分的討論,一方面由于剩余時(shí)間有限,我暫時(shí)保留自己的觀點(diǎn),不再堅(jiān)持;另一方面,我通過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng),發(fā)現(xiàn)方案A有其合理性…………(闡述合理性),所以我轉(zhuǎn)而支持A”這樣一來(lái)點(diǎn)出你的大局觀,二來(lái)推進(jìn)了討論進(jìn)程,是審時(shí)度勢(shì)之舉。

  因此,專家建議考生,無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中,考生的觀點(diǎn)成為少數(shù)派并不可怕,只有調(diào)整心態(tài),審時(shí)度勢(shì),采取適當(dāng)?shù)膽?zhàn)術(shù)策略,變挑戰(zhàn)為機(jī)遇,才是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的制勝之道。

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