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2013天津招警考試面試熱點(diǎn):閱讀能靠立法推動(dòng)嗎

2013天津招警筆試已于11月30日考完,筆試成績(jī)查詢時(shí)間:12月25日,面試時(shí)間:1月11日、12日?荚嚢烧怼2013天津招警考試面試熱點(diǎn):閱讀能靠立法推動(dòng)嗎”供考生參考。

  近日國(guó)家新聞出版廣電總局稱,全民閱讀立法已列入2013年國(guó)家立法工作計(jì)劃,目前已草擬《全民閱讀促進(jìn)條例》初稿,爭(zhēng)取在今年年底形成較成熟方案提交國(guó)務(wù)院法制辦。消息一出,立刻有網(wǎng)友調(diào)侃說:“以后不讀書或讀書少就是違法行為了。”這當(dāng)然是玩笑話。這部以部門條例出現(xiàn)的法規(guī)所要規(guī)范的主要是政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)在全民閱讀中的責(zé)任與義務(wù),不太可能對(duì)個(gè)人的閱讀行為做出規(guī)定——閱讀畢竟是個(gè)人的自由。

  有觀點(diǎn)認(rèn)為,以立法的形式推進(jìn)全民閱讀既體現(xiàn)了政府對(duì)閱讀問題的高度重視,也是世界通行做法,并舉出美國(guó)的《卓越閱讀法》、《不讓一個(gè)孩子落后法案》,日本的《關(guān)于推進(jìn)兒童讀書活動(dòng)的法律》,韓國(guó)的《讀書振興法》、《讀書文化振興法》等,證明“越是發(fā)達(dá)國(guó)家,越重視閱讀問題”。此說固然不錯(cuò),但立法與法律的實(shí)施效果是兩回事。如果立法能解決閱讀問題,閱讀就不成其為問題了。就這些國(guó)外的有關(guān)閱讀的法律而言,有兩個(gè)問題似乎被有意無(wú)意地忽略了:第一,這些法案絕大多數(shù)是由教育部門提出的,其對(duì)策針對(duì)的也是該國(guó)教育現(xiàn)狀;第二,這些法案大部分是針對(duì)兒童和青少年閱讀問題的。正因如此,這些法案在實(shí)際執(zhí)行中,由于有教育部門負(fù)責(zé)落實(shí),有明確的工作對(duì)象,有可量化的指標(biāo)作為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),有資金保障,所以取得了一定成效。

  人人皆知,閱讀習(xí)慣必須從小培養(yǎng),學(xué)校教育是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的首要途徑。但在目前應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位的大背景下,老師和家長(zhǎng)普遍視孩子看課外書為不務(wù)正業(yè),學(xué)校教育不但不能培養(yǎng)閱讀興趣,反倒敗壞了孩子對(duì)閱讀的渴望。有多少孩子在畢業(yè)以后就不再看書?每年畢業(yè)季有多少初中高中學(xué)生以撕書作為發(fā)泄?如果《全民閱讀促進(jìn)條例》不能對(duì)教育領(lǐng)域的閱讀做有針對(duì)性的規(guī)定,又如何保障從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣能落到實(shí)處?顯然,在現(xiàn)有的管理體制下,教育問題歸教育部門主管。這就不能不讓人對(duì)《條例》的實(shí)際效果打個(gè)問號(hào)了。

  保障公民的閱讀權(quán)利是政府的責(zé)任。實(shí)事求是地說,近些年從中央到地方,政府部門為推廣全民閱讀做了大量工作,至少在與閱讀相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上是不遺余力的。目前全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)縣縣有圖書館、村村有文化站,農(nóng)家書屋也已實(shí)現(xiàn)全覆蓋。在許多地方,現(xiàn)代化的閱覽室里各種最新圖書一應(yīng)俱全,免費(fèi)使用,但利用率并不高;鶎游幕O(shè)施里最受歡迎的是棋牌室、舞蹈室和健身房,常常人滿為患、熱鬧非凡,而圖書閱覽室則普遍冷冷清清、門可羅雀。在北方某地的一座耗資550萬(wàn)元的現(xiàn)代化文化站里,我親眼見到慈善機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)的圖書整包堆在地上尚未開封,偌大的閱覽室里一個(gè)讀者也沒有。如果這些耗費(fèi)巨資的文化惠民工程充分發(fā)揮作用,中國(guó)人的閱讀率絕不會(huì)是現(xiàn)在的每年4本書。說到底,讀不讀書是個(gè)人的選擇,如果閱讀在生活的諸多選項(xiàng)中排名靠后,政府和社會(huì)再怎么提倡和鼓勵(lì),個(gè)人無(wú)動(dòng)于衷,還是于事無(wú)補(bǔ)。在這種情況下,是否還要通過立法來強(qiáng)化政府的責(zé)任,就值得商榷了。

  可以肯定,立法有助于解決閱讀資源不足和分布不均衡的問題,但顯然,解決中國(guó)的全民閱讀問題不能僅靠一部條例。國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐已經(jīng)證明,提升成年人的閱讀率極難,閱讀只有從娃娃抓起才是根本之策。只有閱讀成為一種習(xí)慣、一種生活方式、一種優(yōu)先于其他選擇的選擇,閱讀大國(guó)才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

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