在向考生建議之前我要對(duì)性格內(nèi)向的考生說(shuō)“性格內(nèi)向不是缺陷，恰恰是考生的優(yōu)勢(shì)”。之所以這樣堅(jiān)定地告訴各位考生，就是讓大家知道充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)，有效的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，你就是最優(yōu)秀的。為此，通過(guò)這些年的考試經(jīng)歷和授課經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)性格內(nèi)向的考生說(shuō)說(shuō)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中應(yīng)該做好的幾件事情。
1、性格內(nèi)向的優(yōu)勢(shì)
性格內(nèi)向考生自身的性格優(yōu)勢(shì)就是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中與其他考生有著不同的性格特征。性格內(nèi)向的人具有獨(dú)立思考、高度集中注意力、創(chuàng)造性地工作的毅力和能力。與性格外向的考生相比較，性格外向的人在面試考試中，他們的精力來(lái)源是外部世界，來(lái)源于對(duì)題目的積極參與和自我張揚(yáng)的表現(xiàn)，他們是精力的揮霍者。正是這種張揚(yáng)的表現(xiàn)，往往把自己的缺陷也同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)了。那么，性格內(nèi)向的考生，就有了發(fā)揮自己的特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。比如，個(gè)人陳述這個(gè)環(huán)節(jié)往往是性格內(nèi)向考生的優(yōu)勢(shì)，考生可以發(fā)揮自身的性格優(yōu)勢(shì)，充分表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，帶動(dòng)或引導(dǎo)其他人的思考方向。
2、克服內(nèi)向性格中的弱點(diǎn)
在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試考試中，性格內(nèi)向的考生大多表現(xiàn)為不敢大膽發(fā)言，緊張，不敢考看考官，甚至連同一組考試的考生都不敢看上一眼。其實(shí)，越是這樣就會(huì)越加嚴(yán)重�？忌栽撨@樣去想一想，內(nèi)向性格與外向性格在面試考試中只是表形式不同并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別，主要考察考生的潛在能力，在“公平、公開(kāi)、公正”的考試現(xiàn)場(chǎng)彼此都是平等的。對(duì)于思考的還不完全的觀點(diǎn)或問(wèn)題，向他人提問(wèn)或建議，用這種方式引出自己的觀點(diǎn)，提供大家思考。
3、發(fā)言不在多，在于有效
性格內(nèi)向的考生最大的特點(diǎn)就是能經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，而且這些獨(dú)到的觀點(diǎn)又是他人沒(méi)有想到的。比如，在我親歷的一場(chǎng)對(duì)“有為才能有位，有位才能有為”更贊成那個(gè)觀點(diǎn)的討論中，性格外向的考生都是從“有為才能有位”說(shuō)起，而一位性格內(nèi)向的考生卻是從“有位才能有為”說(shuō)起，最后上升到對(duì)人生定位的認(rèn)識(shí)，使得小組其他成員一致贊成這位性格內(nèi)向的考生的觀點(diǎn)，在場(chǎng)的考官對(duì)這位考生給予了很高的評(píng)價(jià)。雖然這位考生在整個(gè)討論中發(fā)言次數(shù)不多，但是能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵并能有較深刻地認(rèn)識(shí)，起到了積極引導(dǎo)作用。
4、不要覺(jué)得搶不上發(fā)言機(jī)會(huì)，重要的是在做什么
性格內(nèi)向的考生在考試中會(huì)有一些顧慮，就是自認(rèn)為沒(méi)想好，想的不全面，不敢發(fā)言。這是要不得的，應(yīng)該大膽的說(shuō)出來(lái)，將問(wèn)題提出來(lái)，讓那些性格外向的考生進(jìn)行說(shuō)明論證，然后自己利用分析能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在他們討論中找到問(wèn)題的突破點(diǎn)。還可以在討論中體現(xiàn)自己的肢體語(yǔ)言，認(rèn)真做記錄、抬頭關(guān)注聆聽(tīng)他人的發(fā)言，這些都是性格內(nèi)向考生所具備的良好習(xí)慣。不敢抬頭可以用其他的方式將自己的頭抬起來(lái)，比如，在不做記錄時(shí)，看對(duì)方的稿紙，看對(duì)方的手勢(shì)，這樣做，你的頭一定是抬起來(lái)的。只要在討論中“言”、“行”一致，一切從小組集體的利益出發(fā)，一樣能夠取得好成績(jī)。
5、加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí)
練習(xí)的形式有很多種，在這里主要從兩方面做準(zhǔn)備：
一方面通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)準(zhǔn)做備。通過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，可以使自己掌握無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的基本方法，結(jié)合自身特點(diǎn)、所報(bào)考崗位要求，明確自己應(yīng)該做哪方面的努力，有針對(duì)性的練習(xí);另一個(gè)方面通過(guò)平時(shí)的練習(xí)做準(zhǔn)備。在家里，多與家人溝通，探討一些問(wèn)題。聚餐、看電視都是練習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。平時(shí)要多與自己的同學(xué)朋友相聚，多與他們交流，一般選擇四五個(gè)要好的同學(xué)、朋友在一起，刻意的鍛煉自己發(fā)言，練習(xí)自己的行為;最后，要注重總結(jié)，檢查自己在溝通交流中的表現(xiàn)。每一次的溝通交流，應(yīng)該詢(xún)問(wèn)一下大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)，這樣考生在準(zhǔn)備期間會(huì)有很大的提升。
總之，性格內(nèi)向不是缺陷，只是人的性格反映的一個(gè)面�？忌灰獦�(shù)立信心，發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，在“公開(kāi)、公平、公正”的考試環(huán)境下一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
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