2、設(shè)計主干
說過開場白之后，我們就進入到答題的主干部分了。情景模擬題目可以根據(jù)溝通形式分為兩種，下面我們就分別講解一下。
(1)自我表述式
當我們拿到情景模擬題目時，第一步是“確定任務(wù)”，如果題目給出的任務(wù)是“發(fā)言”或“應(yīng)急”，那么我們就應(yīng)該馬上意識到，雖然我們是面向特定的群體講一番話，但是講話過程中不會有其他人打斷自己，因此我們在回答主干時只需要參照情景演講的技巧，就能夠巧妙的加以應(yīng)對了。
(2)雙方對話式
如果題目給出的任務(wù)是“交流”，那么我們就應(yīng)該馬上意識到，講話過程中應(yīng)該有問有答，是一種互動式的溝通，而不是自己單方面的灌輸。因此，我們可以采用“自問自答”的方式加以應(yīng)對，即自己向?qū)Ψ教岢鲆粋�問題，之后假設(shè)對方已經(jīng)給出了回答，很自然的將對話過程向前推進。
這種方式有兩個好處：一是可以創(chuàng)造情節(jié)，降低難度，因為我們可以不斷的向?qū)Ψ教釂�，在事先設(shè)計好對方答案的前提下，最大程度的減少不確定性，使答題主干就能夠按照我們的設(shè)計不斷的向前發(fā)展，在這種情況下，幾乎不存在應(yīng)變不佳的問題;二是能夠有效的豐富我們答題的內(nèi)容，試想一下，如果在模擬交流和對話時不假設(shè)提問，那么自己所說的內(nèi)容就只能圍繞一個中心來展開，最容易遇到的問題就是三言兩語之后便無話可說了。
3、設(shè)計結(jié)尾
在主干部分回答完畢后，可以通過感謝、總結(jié)、告別等方式再次對剛才的談話內(nèi)容加以概括，具體方式應(yīng)根據(jù)題干情境進行靈活處理。
