陶昶安老師做客考試吧圖片 》》我想認(rèn)識他
陶昶安:華圖公務(wù)員考試研究中心研究員,經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)背景,研究生學(xué)歷,長期從事考試培訓(xùn)行業(yè),對公務(wù)員面試有非常深入的研究。獨創(chuàng)“三多三思維”的答題方法,能夠?qū)珓?wù)員面試從哲學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理等專業(yè)角度進行剖析。授課深入淺出,風(fēng)趣幽默,富有親和力與感染力,備受學(xué)員好評。
訪談文字提要:
1、什么是結(jié)構(gòu)化面試?
結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試,它對整個面試的實施、提問內(nèi)容、方式、時間、評分標(biāo)準(zhǔn)等過程因素都進行嚴(yán)格的規(guī)定,這些因素在面試前應(yīng)當(dāng)經(jīng)過相當(dāng)完整的設(shè)計,然后,嚴(yán)格遵循特定程序,通過考官與考生面對面的言語交流,對考生進行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。
考生必須了解結(jié)構(gòu)化面試的規(guī)律和特點,并經(jīng)過訓(xùn)練才能在面試中從容應(yīng)答,取得好的成績。
2、請您講解一下結(jié)構(gòu)化面試的流程和評分標(biāo)準(zhǔn)
侯考區(qū),了解面試的整體計劃安排、注意事項、考場紀(jì)律——>抽簽,確定考生面試順序——>進場——>問答——>離場——>考官統(tǒng)計分?jǐn)?shù)
評分標(biāo)準(zhǔn)(參考)
面試考生序號 性別 面試地點 報考職位
面試要素 | 語言表達能力 | 綜合分析能力 | 求職動機 | 計劃組織能力 | 協(xié)調(diào)應(yīng)變能力 | 舉止儀表 | |
分值 | 20分 | 20分 | 20分 | 20分 | 15分 | 5分 | |
評分標(biāo)準(zhǔn)及評分要點 | 好 | 15—20分 | 15—20分 | 15—20分 | 15—20分 | 11—15分 | 4—5分 |
表達準(zhǔn)確、簡潔大方,敘述流暢得體,無語病 | 層次清晰,主次分明,條理清楚,善于綜合分析,邏輯性強,思維面廣。 | 誠實負(fù)責(zé),自信而又務(wù)實,既有進取意識而又踏實、謙遜,回答極有分寸。 | 有極強的設(shè)計能力,計劃能力,計劃周密可行組織能力極強;有極強的合作意識,合作技巧高,協(xié)調(diào)溝通方法得當(dāng) | 對事物的變化反映敏捷自然,有較強的應(yīng)急能力,處理問題恰當(dāng)、得體,心理承受能力強 | 文化素養(yǎng)高,舉止文雅,穿著得體,無多余動作 | ||
中 | 10—14分 | 10—14分 | 10—14分 | 10—14分 | 5—10分 | 2—3分 | |
表達尚清楚,敘述較通順,不夠簡潔,有些語病 | 有條理,有主次有一定邏輯性,能分析歸納問題 | 有一定自信心和進取精神,但有些好高騖遠(yuǎn),不夠?qū)嶋H | 辦事有計劃,但不夠嚴(yán)密,有一定組織能力;有合作意識,懂得一些協(xié)調(diào)方法 | 能對事物變化作出反映,有一定心理承受能力,應(yīng)變能力尚可能處理一些刺手問題 | 有文化素質(zhì),舉止不夠大方,穿著整齊 | ||
差 | 0—9分 | 0—9分 | 0—9分 | 0—9分 | 0—5分 | 0—1分 | |
表達不準(zhǔn)確,語言不通順,說話嚕蘇、累贅、混亂 | 條理混亂,內(nèi)容凌亂,缺乏邏輯性,思維面窄 | 回答問題繞彎子辦事不付責(zé)任,無進取心或華而不實、嘩眾取寵 | 辦事無計劃性,考慮事情極不周到,缺乏組織管理意識;缺乏合作意識,協(xié)調(diào)溝通方法差 | 對事物的反映遲鈍,不知所措,處事不當(dāng);或情緒激動,對外部壓力極為敏感,不能控制自己 | 文化素養(yǎng)差,穿著不得體,舉止不得當(dāng),多余動作多 | ||
擇重考題 | 四題為主,兼顧一題 | 一題為主 | 三題為主 | 二題為主 | 全過程 | ||
初評得分 | |||||||
終評
得分 |
分項 | ||||||
合計 | |||||||
評委評語 | 評委簽名:
年 月 日 |
國家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |