"熱點(diǎn) 能力 應(yīng)變" 2009年國(guó)考面試的三大主題

　　作者：華圖聶素芳

　　自2009年1月16日開(kāi)始，2009年中央機(jī)關(guān)招考錄用公務(wù)員面試陸續(xù)展開(kāi)，進(jìn)行到目前，已經(jīng)完成大半，從整體的考試情況來(lái)看，今年的面試呈現(xiàn)三大變化。

　　熱點(diǎn)、能力、應(yīng)變

　　一、隱性信息通知，強(qiáng)調(diào)形式變化

　　對(duì)于具體的考試形式，一部分繼續(xù)采用結(jié)構(gòu)化，一部分采用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組，還有一部分采用結(jié)構(gòu)化+無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的面試方式。而在面試通知上，有些部委采取“隱性”的通知方式，不明確告知考生采用結(jié)構(gòu)化還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組等其他面試方式，從考試形式上讓有些考生措手不及，對(duì)于只復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)化而完全忽略了無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的考生，今年很危險(xiǎn)。這是今年根據(jù)考察考生綜合素質(zhì)的應(yīng)變措施，也是反培訓(xùn)中的一重要環(huán)節(jié)。這種方式對(duì)考生今后的復(fù)習(xí)提出了新的考驗(yàn)。

　　二、題目穩(wěn)中求變，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)。

　　從結(jié)構(gòu)化面試考試形式來(lái)看，考試題目呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

　　第一，是出題的整體框架及命題思路沒(méi)有大的變動(dòng)，仍然保持了一貫的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

　　題型方面仍然是大家耳熟能詳?shù)哪菐状箢?lèi)問(wèn)題，如計(jì)劃組織(重點(diǎn)還是調(diào)研類(lèi)問(wèn)題)、溝通協(xié)調(diào)(重點(diǎn)在于與領(lǐng)導(dǎo)和同事關(guān)系)、綜合分析(重點(diǎn)在于社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)政分析，還包括一些哲理故事分析類(lèi)問(wèn)題)以及較少單獨(dú)命題出現(xiàn)的自我認(rèn)知類(lèi)問(wèn)題。題目數(shù)量方面仍然沒(méi)有變化，為5道題。在時(shí)間上一般都為25分鐘左右，個(gè)別沒(méi)有題本的地區(qū)為15分鐘的簡(jiǎn)答。

　　第二，是在題目的難度上總體平穩(wěn)、略有升高。

　　這主要體現(xiàn)在綜合分析類(lèi)問(wèn)題對(duì)時(shí)事的關(guān)注上有所增加，如金融危機(jī)、微軟黑屏、研究生賣(mài)豬肉、改革開(kāi)放30周年等問(wèn)題都被引入到考題當(dāng)中，這需要考生隨時(shí)關(guān)注時(shí)政，必須在平時(shí)的生活中有所積累和思考才能將這類(lèi)問(wèn)題答好。在計(jì)劃組織類(lèi)問(wèn)題中，調(diào)研問(wèn)題的比重繼續(xù)加大，并在保證調(diào)研結(jié)果的真實(shí)性與有效性上提出了更高的要求;同時(shí)，針對(duì)公務(wù)員工作中一些棘手難點(diǎn)問(wèn)題的考查力度也有所加大，如群眾反映問(wèn)題得不到解決及各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。在溝通協(xié)調(diào)類(lèi)問(wèn)題中，主要考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力，如工作中遇見(jiàn)的爭(zhēng)執(zhí)處理問(wèn)題、人際交往尷尬場(chǎng)面應(yīng)對(duì)問(wèn)題等�？偠�言之，它們對(duì)考生的社會(huì)閱讀能力和應(yīng)變處理能力都提出了新的要求。

　　第三，是將職位匹配類(lèi)問(wèn)題更貼切地融合到綜合分析類(lèi)問(wèn)題中，一般不再單獨(dú)列題。

　　職位匹配類(lèi)問(wèn)題以往常常單獨(dú)列題，出題形式比較單一。但在今年中央機(jī)關(guān)中職位匹配類(lèi)問(wèn)題幾乎全部都改頭換面，以一種更為隱蔽或是更為靈活化的形式出現(xiàn)，特別是加強(qiáng)了時(shí)政熱點(diǎn)的滲透。如“我們的目標(biāo)是要讓群眾不說(shuō)話，但在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程中，我們又需要群眾說(shuō)話，請(qǐng)分析你對(duì)這句話的看法?”，又如“胡錦濤總書(shū)記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力提高依法執(zhí)政、依法行政、依法辦事的能力，自覺(jué)地在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)�！碧岣吖珓�(wù)員的執(zhí)行力，有人說(shuō)執(zhí)行力取決于信仰，又有人說(shuō)取決于制度，你怎么看?”等。表面上是讓考生對(duì)某類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行分析解讀，實(shí)質(zhì)上仍需要考生根據(jù)自身的公務(wù)員背景深刻闡述作為一名公務(wù)員的責(zé)任、意識(shí)與行為準(zhǔn)則，內(nèi)涵較為深刻，考生若不注意則很難答出亮點(diǎn)與重點(diǎn)。