2018年吉林省公務員結構化面試試題解析（6月15日）

　　2018年吉林公務員考試結構化面試試題解析(6月15日)

　　1、經過國家一分調查報考，14%的學生認為烏龜是十二生肖，20%的人認為一些洋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，對于這個現(xiàn)象你怎么看?

　　【參考答案】

　　這樣一份調查報告未必就能反映出我國真實的傳統(tǒng)文化常識水平，但出現(xiàn)如此“低級”錯誤，胡亂“拉郎配”，真的說不過去。不僅僅會讓人啼笑皆非，更是暴露出了我國在對傳統(tǒng)文化教育上薄弱的問題，應加強對學生以及公眾的基本素質教育。

　　2017年12月27日沈陽市約六萬名小學四年級學生參加了教育質量綜合評價，涉及語文、數(shù)學、英語、基本素養(yǎng)四科，以及用來了解課業(yè)負擔、興趣愛好、學校文化認同等情況的問卷調查。但是在基本素質的考試當中有14的學生%將烏龜認為是12生肖，還有些人將圣誕節(jié)、萬圣節(jié)以及2月14日的情人節(jié)當成了中國節(jié)日。這樣的回答不免讓人擔心中國的傳統(tǒng)教育路在何方，我們所提到的素質教育究竟在教育什么。

　　而歸結原因則是多方面的。一是家庭問題。家長更關注的是奧數(shù)，是英語、早教等“新知”，或者是舞蹈、球類、跆拳道等健身項目，而對于傳功文化卻避而不談，這樣的家庭教育在一定程度上是缺失的。二是學校的問題。學校教育相對而言更傾向于理論，“傳統(tǒng)”教育相對薄弱，會導致學生對我們民族的生活習慣、世界觀不甚了解，由此造成思想上的沖突。三是社會問題。當下是文化多元化的時代，各種新思想，各種洋節(jié)不斷充斥在我們的生活當中，商家往往會利用洋節(jié)來進行營銷、媒體對于中國傳統(tǒng)文化的宣傳少之又少，更多的都是一些商業(yè)化的宣傳。那這些都是會將我們的基本素質教育，我們的傳統(tǒng)文化拋在腦后的罪魁之手。

　　傳統(tǒng)文化能夠體現(xiàn)出我們國人的價值觀，更是我們的文化軟實力，即便是時代再更新再發(fā)展，我們也不能將傳統(tǒng)遺忘，而是更應該注重傳統(tǒng)文化知識的重要性。所以我們不僅僅要加強學校教育，更應該注重家庭教育和社會教育，對歷史要有“溫情和敬意”，更應該成為一種警醒。

　　2、國家出臺最低工資標準的政策，但是現(xiàn)在有一些企業(yè)經營狀況好了，也不為我們的員工加工資，談談你的看法?

　　【參考答案】

　　最低工資標準是一種對勞動者的保護措施，是政府對勞動市場的一種正當干預。但是現(xiàn)在一些企業(yè)在經營狀況有所好轉時，卻依然按照以往的薪酬水平進行支付，這是明顯對政策存在一種誤解。

　　最低工資標準指勞動者在法定工作時間提供了正常勞動的前提下，其用人單位支付的最低金額的勞動報酬，可以滿足勞動者本人及其家屬日常生活的基本費用，同時也是維護了勞動者的尊嚴。但是某些企業(yè)月依仗著“最低工資標準”的政策，實則是在進行剝削，這是一種鉆空子的手段。同時也會降低員工們的工作熱情和積極性。

　　歸結原因。一是企業(yè)不為員工加工資，都是站在自己的角度上，將自己的利益最大化，只要達到最低標準就不是違法，同時對于員工的關心關愛不夠，所以就會選擇性的視而不見;二是企業(yè)員工較多，勞動力多，而員工為了保住現(xiàn)有的工作，所以對于工資方面只要符合標準就比較滿足，很少會主動提出薪資待遇問題，沒有維護自己的個人利益;三是國家現(xiàn)在雖然有最低工資標準，但是僅僅是根據整個地區(qū)的經濟水平而制定，只有最低標準，而對于企業(yè)自己的經營情況、營業(yè)額還沒有明確的浮動的工資規(guī)定，所以很多企業(yè)也就往往避而不談了。

　　所以地方政府不僅要根據本地的經濟水平而制定最低薪資標準，同時也要與企業(yè)的經營情況相結合，要有彈性，要有幅度，這樣會激發(fā)企業(yè)的能力，同時也會激發(fā)勞動者的積極性，會進一步帶快經濟發(fā)展;而企業(yè)之間也要經常進行互動，尤其是對于員工福利待遇方面以及員工關愛，要多方面借鑒，多分享，可以指定內部的行業(yè)標準。

　　3、(考生回憶版)一個很長很長的材料，有一個領導要來開會，小宋接電話說：啊好的 ，八點，我們11點怎么怎么地的，結果去鄉(xiāng)鎮(zhèn)開座談會的時候路不好，9.30才到，完了忙忙叨叨的就走了，座談會也沒開成，領導生氣了，小宋很尷尬。

　　問：小宋尷尬的原因是什么?如果你是新進的公務員面對這樣的事情你怎么辦?

　　【參考答案】

　　第一問：

　　小宋做事沒有預判性，沒有提前預估可能會存在的道路問題[page]

　　當知曉道路問題之后，沒有及時的向領導說明情況，不僅僅遲到還讓座談會的工作難以進行。

　　對于座談會也沒有和鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好交接工作，使得到達以后手忙腳亂。

　　第二問：

　　如果我是新進公務員，由于對于這種工作的流程、內容不了解，我會先去請教曾經有過這種工作經驗的老前輩，取取經。問一問這樣的工作他的工作重點是什么?我們需要做哪些準備工作，如何交接等等，做到心中有數(shù)。

　　當接到電話以后會具體詢問一下領導到達的具體時間，乘坐何種的交通工具，并且馬上查詢一下天氣情況并一一告知。與此同時也要在網上查詢好路線，如果存在道路施工的問題也要提前做好其他路線的準備，與領導進行報備情況，有所準備。

　　與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，把明天領導開座談會的具體事宜進行交接。包括行車路線、預估達到時間、與會人員的飲食習慣、以及座談會要談論的相關內容都與對方詳細說明，以便其充分的準備。

　　最后，在會議當中要詳細的做好會議記錄，及時記錄號領導的工作建議和工作指示，以便傳達會議精神。

　　4、學校為了學生安全在學校建了一個過街天橋 ，但是有的學生在那擺攤兒 ，還在橋上掛同心鎖發(fā)到網站上，作為學校學生處的工作人員，你看到網貼，第一時間應該怎么辦?

　　【參考答案】

　　發(fā)布聲明。由于是在網絡上看到的帖子，作為學生處的工作人員應立即上報領導，并考慮到帖子可能會帶來的熱議，所以立即在官網上發(fā)布聲明，告知廣大學生和網友們本校已經知曉，并會進行調查，看情況是否屬實，請公眾已官方網站為主。

　　調查核實。趕到天橋查看是否是存在這種情況，如果確實存在有學生擺攤可以了解擺攤的初衷，并對其進行勸說，讓其離開;而對于橋上的同心鎖要一一拆除，以免掉落砸到行人和過往車輛。

　　處理解決。由于在天橋上擺攤賣東西以及掛同心鎖，不是個別事件而是一種群體事件，所以作為學生處的工作人員應該利用廣播站、或者校園網等內網對我校全體學生進行說明告知。告訴我校之所以建立過街天橋是因為校區(qū)相隔較遠，而且校區(qū)和校區(qū)之間會間隔一條馬路，處于為廣大師生的安全考慮和效率考慮，才給大家建立了天橋。但是現(xiàn)在一些學生利用天橋在其處私自擺攤賣東西就違背了建橋的初衷，同時也會分散學習的專注力;如果是因為家庭原因而自發(fā)的擺攤，可以將情況向導員或者學生反映，學校一定會盡最大的努力去幫助解決學習生活上的困難;但如果只是閑來無事或者僅僅覺得好玩，還是希望學生們能夠規(guī)范自己的行為。而對于在橋上掛同心鎖這種行為在某種程度以上可以理解，是想校園感情的一種延續(xù)，但確實是一種很不成熟的行為，因為橋下會有行人以及過往車輛，一旦墜落會傷人傷車，讓學生意識到問題的嚴峻性，所以禁止在天橋掛件，望廣大學生能夠遵守學校的規(guī)定。

　　總結預防。通過這樣的事件，我校也要出臺一個管理辦法，針對天橋的維護、以及在天橋禁止的行為要公布在我校公告欄、校內網上。同時也應該設立一些意見箱，及時收取學生及老師對于學校管理方面的一些建議，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　試題來源于網絡及考生回憶，僅供參考。

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