10. 領(lǐng)導安排你和同事一起工作,對于這項工作,你有一個建議,能夠提高效率,后果是同事的工作量會增加,這時,你怎么辦?
【測評要素】應(yīng)變能力,人際關(guān)系
【答題要點】
(1)表態(tài):我處理這件事的原則是工作第一,以人民和集體事業(yè)為重,同時盡量處理好與同事的關(guān)系。
(2)既然自己的建議能夠提高效率,就要積極爭取實施。首先我會和同事真誠的溝通,并詳細的說明,在工作中增加的工作量,我會盡我所能幫助同事共同完成,盡量減輕他的工作負擔,取得同事諒解。如果實在負擔太重,我會和同事一起匯報領(lǐng)導,看能否增派人手。
(3)和同事達成一致后,一起向領(lǐng)導書面匯報,得到領(lǐng)導批準,并實施。工作完成后認真總結(jié)并匯報領(lǐng)導。
2月21日 衛(wèi)生部面試真題
11. 如何看待大學生四處考證?比如英語計算機證。
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】
(1)考證熱的現(xiàn)象反映了當前大學教育中專業(yè)課程設(shè)置與社會職業(yè)需要的脫節(jié)或矛盾,也反映了社會對大學生就業(yè)技能要求的短視眼光,需要在教育與就業(yè)觀念等方面進行深入的反思。
(2)大學生的“考證熱”有如下三點原因:一,大學教育中專業(yè)課程設(shè)置不合理,現(xiàn)有的專業(yè)課的學習不能滿足就業(yè)的需要。二,行業(yè)準入。隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展,人才市場逐步規(guī)范,一些崗位實行職業(yè)資格準入制度是必然的。勞動和社會保障部發(fā)布的需要持職業(yè)資格證上崗的崗位已達90個。三,就業(yè)壓力的無奈。近年,隨著我國高等院校的不斷擴招,就業(yè)難成為不爭的事實。考證的原始動力還是在于方便求職,畢竟多拿一個證,就多一個就業(yè)機會,多一條生活出路。四,盲目跟風心理。從眾心理讓一些大學生趕持證“時髦”。很多人進大學后不知道該朝哪個方向努力。等到大三、大四開始焦急。發(fā)現(xiàn)身邊同學在忙著考證,就立刻加入了“考證”行列。
(3)對校園里的“考證大軍”,我們可以理解,但參加考證要冷靜思考,不能影響專業(yè)學習。企業(yè)是更看重能力的,真正的好公司不會特別看重證書,資格證只表明通過了相關(guān)考試,但并不代表持多種證書的大學生有與證書相匹配的能力。
(4)所以建議學校加強專業(yè)課的教育,完善專業(yè)的設(shè)置。注重能力的培養(yǎng),加強就業(yè)的指導與服務(wù)。大學生自身也要加強認識與學習,提升自己的能力。企業(yè)要完善用人機制,弱化證書的作用?甲C熱的現(xiàn)象,也給政府主管教育和經(jīng)濟等部門提出了制度和政策調(diào)整的新課題。政府教育主管部門要進一步放權(quán),擴大高校辦學自主權(quán),政府經(jīng)濟主管部門要加強企業(yè)教育培訓的力度,政府勞動和社會保障主管部門,要規(guī)范職業(yè)資格的考試與培訓制度,不要增加應(yīng)試者的經(jīng)濟和其他負擔。
12. 如果處長出國了。你負責單位的工作,兩位老同志經(jīng)常借故不來。怎么辦?
【測評要素】應(yīng)變能力,情緒控制能力,人際關(guān)系
【答題要點】
(1)處長出國了,我負責處里的工作,是領(lǐng)導對我的信任,也是對自己的考驗,我一定會圓滿完成任務(wù)。
(2)遇到這種情況,要冷靜處理,不可帶有情緒。首先查找原因,看兩位老同事是否是確實家里有困難,如果有困難,我會盡我所能幫助他們解決困難,盡快回到工作崗位。同時,我也會從自己身上找原因,看是否是自己的工作方式方法發(fā)生了偏差,我會在恰當?shù)臅r間,在輕松的地點,和兩位老同事真誠溝通,虛心向老同志請教、學習,取得他們的理解與支持。
(3)在全處同志面前,要以誠實和小學生的姿態(tài)出現(xiàn),并帶頭多干事、干實事。把自己的本職工作做好。適時向主管領(lǐng)導匯報工作情況。隨時總結(jié),并在處長回來后,及時向處長匯報工作。
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