第三題
在“大學(xué)生隱性失業(yè)”調(diào)查活動(dòng)的中，82%的大學(xué)生抱怨自己隱性失業(yè)是因?yàn)椤坝X(jué)得自己英雄無(wú)用武之地，被‘大材小用’了”，另外還有一些大學(xué)生抱怨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不公平，要競(jìng)爭(zhēng)到體制內(nèi)就業(yè)機(jī)會(huì)是要“拼爹”的。大學(xué)生的言辭都很激烈，你怎么辦?
【點(diǎn)撥】
主要測(cè)評(píng)要素：應(yīng)變能力、人際協(xié)調(diào)能力
參考要點(diǎn)：
1. 控制好調(diào)查的進(jìn)程，不要因?yàn)榇髮W(xué)生抱怨就業(yè)不公現(xiàn)象而影響該項(xiàng)調(diào)查的正常進(jìn)行。
2. 正確對(duì)待大學(xué)生的一些想法，向大學(xué)生了解情況，聽(tīng)取大學(xué)生意見(jiàn)，采取適當(dāng)辦法加以解決。例如，在調(diào)查結(jié)束后可以幫助其梳理職業(yè)的發(fā)展方向，或者找到大學(xué)生認(rèn)為其“大材小用”的原因，并對(duì)“拼爹”這種個(gè)別現(xiàn)象加以解釋。
3. 向大學(xué)生宣傳解釋，使其真正知道大學(xué)生的就業(yè)方向以及自己所應(yīng)具備的技能，順利找到心儀的工作。并可以在今后多開(kāi)具一些相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程以幫助大學(xué)生順利就業(yè)，從源頭上解決大學(xué)生的隱性失業(yè)問(wèn)題。
4. 遇到難以現(xiàn)場(chǎng)處置的問(wèn)題立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)處理，保障調(diào)查順利進(jìn)行。
第四題
高校召開(kāi)“專業(yè)與就業(yè)”主題座談會(huì)，座談中，許多同學(xué)對(duì)反映，自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)無(wú)法用于今后工作之中。更有很多同學(xué)反映自己遇到學(xué)校普通、回家鄉(xiāng)發(fā)展空間小機(jī)會(huì)少的雙重問(wèn)題。場(chǎng)面一度混亂，你作為本次座談會(huì)的負(fù)責(zé)人，你該怎么辦?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬一下。
【點(diǎn)撥】
主要測(cè)評(píng)要素：應(yīng)急處置能力
參考要點(diǎn)：
1. 能夠緊密?chē)@座談內(nèi)容，陳述觀點(diǎn)，條理清楚，有一定思想深度。如專業(yè)以重要性、能力的重要性、學(xué)校的品牌對(duì)職業(yè)的影響、城市化發(fā)展對(duì)職業(yè)的影響等。
2. 站在政府的角度，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)際情況，地方的政策，結(jié)合現(xiàn)今畢業(yè)生的發(fā)展方向，提出有效的、具體的改進(jìn)措施。真摯誠(chéng)懇，樸實(shí)沉穩(wěn)。
3. 發(fā)言措辭得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，言之有物。
