2013國家公務員面試模擬：武漢小學取消“三道杠”

　　模擬題

　　對武漢一小學取消了代表學生少先隊干部制度的袖標標志：一道杠、兩道杠、三道杠，取而代之的是做好事的志愿者徽章。對此現(xiàn)象談談你的看法?

　　參考解析

　　學校不僅是學生學習知識的地方，更是塑造人格和培養(yǎng)能力的主要渠道，學校教育質(zhì)量的高低，直接影響到民族和國家未來的發(fā)展。但是目前我國的中小學教育存在很多讓人憂慮的問題，其中之一就是社會廣泛關注的校園“官本位”現(xiàn)象。有的學生為了當選班干部，請全班同學吃飯，有的老師設置了50多個班干部職位，班里所有的學生都有頭銜。本來應該是培養(yǎng)孩子的學校卻提早進入了“官化時代”，這令很多學者和專家擔憂。

　　為了避免學校的官本位思想，武漢一所小學取消了代表學生少先隊干部制度的袖標標志：一道杠、兩道杠、三道杠徽章，代之的是由學生廣泛選出的志愿者徽章，這一看似很小的改變，卻是學校對去除官本位思想的一次有益探索，認為這一舉措有著積極的社會意義。

　　首先，這一舉措有效的淡化了當前在中小學中不斷擴大的官本位思想。不可否認，在校期間擔任一定的干部對學生有鍛煉作用，但是很多家長只是追求讓孩子能夠獲得干部的稱號，以便升學或者評優(yōu)中占有更大的優(yōu)勢，這就背離了這一制度設置的初衷，而將成人的官本位思想加入了學生的思想當中。更為嚴重的是會讓孩子形成對特權(quán)的追求，對孩子的成長是不利的。因此，取消了少先隊的官員級別，使所有的同學都處在一個更加平等的地位上，有利于學生之間的交流和學習。

　　其次，這一舉措可以從小培養(yǎng)孩子的奉獻精神。少先隊把各級隊長改為做好事的志愿者，可以對小學生從小進行良好的行為教育，即只有積極的為社會和他人奉獻，做好人好事才能獲得老師和同學的認可，才是真正優(yōu)秀的少先隊員，也更加符合新課改后高中階段服務社區(qū)的教育理念。而這正是我們這個社會現(xiàn)在日益缺失的，只有從小培養(yǎng)才能樹立正確的人生觀的價值觀。

　　最后，這是對教育改革的一次積極的探索。教育制度的改革涉及很多的方面和很多的相關利益群體，需要一個長期的探索過程，在這其中需要各級政府相關教育主管部門和學校積極的進行有益的實踐和探索，對有益的經(jīng)驗進行推廣，不斷推動教育改革的進步，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

　　在看到這一措施帶來的有益影響的同時，更應該深刻分析，把這一舉措真正的落到實處，避免由于執(zhí)行中出現(xiàn)的問題使政策大打折扣。該小學取消少先隊隊長級別，改由做好事的志愿者取代，其初衷是好的。但是舉措的關鍵不在于換了什么名稱，而是能否真正的達到預期的目的。所以在執(zhí)行過程中應當注意具體的落實工作。首先，不僅僅是少先隊的隊長級別，在學生的日常生活和學習中要加大對學生的教育，明確干部的服務性和所有學生權(quán)利的平等性，使學生對權(quán)利以及干部有一個更加全面、理性的認識。其次，在志愿者的評選中積極的加以正確的引導，一方面避免志愿者重新獲得新的特權(quán);此外。避免由于為了獲得志愿者的稱號而弄虛作假的各種行為的發(fā)生。只有這樣才能從根本上實現(xiàn)學校的去官本位思想，為社會培養(yǎng)出具有高知識水平和平等精神的公民。