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2014事業(yè)單位考試:行政法復(fù)習(xí)的三個學(xué)習(xí)要點

考試吧整理“2014事業(yè)單位考試:行政法復(fù)習(xí)的三個學(xué)習(xí)要點”供考生參考備戰(zhàn)2014事業(yè)單位考試。

  在事業(yè)單位考試中,法律常識占了相當(dāng)比重,尤其是這幾年加大了對行政法(以及行政訴訟法)的考察。多數(shù)考生在學(xué)習(xí)行政法時,會感覺到主體多、關(guān)系亂、程序雜,學(xué)習(xí)成效并不顯著。還有的考生在歷經(jīng)數(shù)月艱難備戰(zhàn)之后,到了考場上卻發(fā)現(xiàn)行政法試題大多讓人不知所云、無從下手。這主要是由行政法自身特點決定的:首先,行政法尚無統(tǒng)一法典,內(nèi)容繁復(fù),體系龐雜。加之行政規(guī)范數(shù)量驚人卻又難以抽象化,分布在成千上萬個單行法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)和行政規(guī)章等法律文件之中,欠缺體系性,顯得繁雜凌亂。其次,行政法中程序法與實體法交匯融合。許多行政法律,如《行政許可法》中既有關(guān)于行政許可的范圍和設(shè)定,也有行政許可實施的程序問題,很難將這類法律歸為行政實體法還是行政程序法的類別。同樣的問題在《行政處罰法》和《行政強(qiáng)制法》等部門法中也存在。再次,行政管理專業(yè)性強(qiáng),離我們的日常生活比較遙遠(yuǎn)。有人形容行政法調(diào)整的事項是“上管天,下管地,中間管空氣”。行政管理牽涉范圍廣,并具有很強(qiáng)的專業(yè)性和技術(shù)性,需要運用專業(yè)的知識、規(guī)則和思維才能解決,使得欠缺行政機(jī)關(guān)專業(yè)管理常識的考生朋友難以深人理解。

  基于此,我們有必要談?wù)?014年考試中的行政法復(fù)習(xí)備考問題。

  要想學(xué)好行政法,在考試中得到高分,根據(jù)我們的經(jīng)驗,考生需要特別注意以下幾個方面的問題:

  一、掌握行政法的核心價值

  行政法的核心價值是控制行政權(quán)、保護(hù)公民權(quán)。這是學(xué)習(xí)行政法必須把握的一根紅線。行政法屬于公法的范疇,公法的基本目的是控制、保障和規(guī)范公權(quán)力的行使。行政法就是控制、保障和規(guī)范作為公權(quán)力的行政權(quán)運行的法律規(guī)范。行政法的規(guī)范對象是行政權(quán),它是圍繞著行政權(quán)展開的。相對于行政權(quán)而言,行政法具有三個功能,即控制、保障和規(guī)范。但這三個功能或者說價值之間并不是并行的,而是分層次的,其最高價值是控制行政權(quán)的運行,可以說所有的行政法規(guī)范首先都是圍繞著如何控制行政權(quán)的運行展開的,然后才是考慮如何去保障和規(guī)范行政權(quán)的有效運行,如《行政處罰法》、《行政許可法》和《行政強(qiáng)制法》的規(guī)定都是如此?忌诶斫庑姓⒎ㄎ募木唧w規(guī)定時,應(yīng)當(dāng)始終堅持從控制行政權(quán)、保護(hù)公民權(quán)的角度加以分析研究。

  二、理解行政法的內(nèi)容體系

  圍繞著控制、保障和規(guī)范行政權(quán)的運行,行政法的內(nèi)容體系可以分為三大部分。第一部分是誰有資格行使行政權(quán),即“行政組織法”,在考試中,直接考查主體資格的有中央和地方各級行政機(jī)關(guān)、被授權(quán)組織以及派出機(jī)關(guān)、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和派出機(jī)構(gòu)的主體資格;同時,也會在行政復(fù)議中考查被申請人、行政復(fù)議機(jī)關(guān),在行政訴訟中考查被告,以及在國家賠償中考查賠償義務(wù)機(jī)關(guān)的確定問題,其實都是在考查行政主體資格判斷這一重要知識點。第二部分是行政主體具體行使行政權(quán)的表現(xiàn),這部分可以稱之為“行政行為法”,包括抽象行政行為和具體行政行為的一般原理、具體類型等問題。第三部分是對行政主體行使行政權(quán)的監(jiān)督及對相對人合法權(quán)益受到侵犯時的救濟(jì)方式和救濟(jì)制度,這部分可以稱之為“行政監(jiān)督法”或“行政救濟(jì)法”。

  以上三部分再加上行政法基本原則部分,行政法的體系內(nèi)容一共是由四大部分組成:(1)行政法基本原則;(2)行政組織法;(3)行政行為法;(4)行政救濟(jì)法。行政法雖然沒有統(tǒng)一的法典,但這四大部分卻是一個完整的行政法規(guī)范體系。

  三、用行政法的思維學(xué)習(xí)和運用行政法

  考試中經(jīng)常將行政行為與民事活動放在同一道題目中考查。此時考生需要對行政權(quán)力與民事權(quán)利、行政法律關(guān)系和民事法律關(guān)系進(jìn)行很好的區(qū)分。行政權(quán)作為一種國家權(quán)力,其有權(quán)命令相對人進(jìn)行一定的行為,而相對人必須服從;行政權(quán)代表了公共利益的需要,決定了它在行使時具有高于個人權(quán)利的性質(zhì),在具體的行政法制度上,都表現(xiàn)出了這一特點。如行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中具有行政優(yōu)先權(quán)和行政優(yōu)益權(quán),行政機(jī)關(guān)作出的行政行為具有公定力,行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不因復(fù)議和訴訟而停止執(zhí)行,等等。判斷一個法律關(guān)系是民事法律關(guān)系還是行政法律關(guān)系,基本標(biāo)準(zhǔn)是行政機(jī)關(guān)與對方當(dāng)事人之間是否是平等的關(guān)系,行政機(jī)關(guān)能否命令對方做什么,對方是否必須服從,是否表現(xiàn)為一種權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系。

  考生在理解了上述三個問題后進(jìn)行學(xué)習(xí)備考,一定能有顯著成效。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國社會科學(xué)院青年學(xué)者。長期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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