2014年注冊會計師考試《審計》命題規(guī)律及應試技巧

　　抓住要點、掌握規(guī)律、沉著應戰(zhàn)、夢想成真——談《審計》學習方法及考試答題技巧

　　編者按：徐永濤教授是我國從事注會考試輔導的資深專家，《審計學》國家級精品課程錄像主講教師，我國CPA專業(yè)《審計學》教案范本編撰者，在長期的教學輔導中積累了大量寶貴的經(jīng)驗。徐老師編寫過多部教學輔導教材，同時也是《財會學習》、《財會通訊》、《財會信報》等多家報刊考試專欄的特約撰稿人，對審計的教學方法和重要知識點的傳授有深入的研究，《中國財經(jīng)報》曾連續(xù)半年刊登了徐老師撰寫的“考試經(jīng)驗”的系列文章，受到了廣大考生的熱烈歡迎。我們特請徐老師將這些“經(jīng)驗與考試技巧”進行了系統(tǒng)總結，以饗讀者。

　　很多考生認為《審計》很難，總是把其他幾門考過了，再來重點攻關《審計》，事實也說明了這一點：從報考情況來看，歷年《審計》報考人數(shù)很難超過《會計》人數(shù)的一半;從合格率來看，《審計》科目的合格率很難居于其他科目之上。但是我認為只要掌握了審計學科的特點，抓住學習的重點，掌握學習要領，《審計》考試合格也就不那么難了。

　　一、審計學科及《審計》教材的特點

　　審計學科和《審計》教材的特殊性，是造成《審計》考試較難的一個重要原因。

　　(一)審計學科在我國形成時間不長，且?guī)熧Y力量不強，大多數(shù)考生沒有接受過系統(tǒng)的審計理論教育，亦較少接觸審計實務，而《審計》試題主要是測試考生對審計的理論與實務的掌握程度，這是導致《審計》成績較差的一個主要原因。

　　(二)我國《審計》教材的編寫基本上是借鑒了西方教材的內(nèi)容，直譯內(nèi)容占了較大比重，

　　有些語言表達不符合漢語習慣，也不符合我們的思維習慣。學審計很累，累就累在咬文嚼字上，有時一句話要反復分析才知其真實的含義，學習效率和效果比較差，這也是導致學審計難的一個很重要的原因。

　　(三)《審計>教材的編寫體系不完善，內(nèi)容繁雜。教材的編寫不是按照實務工作的流程編寫，而是注重于對審計知識點的介紹，缺乏對審計的整個工作程序的系統(tǒng)闡述，并且知識點繁多且零散，以致很多考生學了教材后，對審計實務過程仍IB不甚了解，不知審計在干什么，學完一遍之后頭腦一片空白，嚴重挫傷了學習的積極性。

　　(四)審計是一門理論性和操作性都很強的專業(yè)，理論為實務操作提供一個方向性的指導。在實際運用過程中，很多地方要用到注冊會計師的專業(yè)判斷，不像其他科目答題的內(nèi)容和方法具有確定性甚至唯一性，而考生大多數(shù)沒有從事審計的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗或?qū)徲嫑]有一個感性的認識，以致在考試時機械答題，這是很多考生答題之后難以得分的又一個原因。

　　以上幾種原因都會增加考生學習和考試的難度，因此考生在學習時應掌握學習要領。

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