2014年中考語文給作文加一件華麗外袍

　　作文是中考的重頭戲，它的分值在50分，所以作文成績(jī)的好壞某種程度上決定了你的語文中考成績(jī)。

　　我們都知道，初中作文的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，是從以下幾個(gè)方面展開的，選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言。在此我想和大家說說語言，個(gè)人覺得作文的語言就像是加在人身上的一件華麗的衣服，此人面相多美好，內(nèi)涵多豐富，倘若給了他一件乞丐的衣服，也很難給人留下很好的第一印象，原因無他以貌取人。作文也一樣，盡管你的文章內(nèi)涵很豐富，但是你的語言干癟，不能在開篇就給人耳目一新的感覺，就很難讓人很投入的去讀你的文章，就算正文中無需字字珠璣但也得偶有佳句才行，所以在此建議我們要在很好的選材、結(jié)構(gòu)、立意的基礎(chǔ)上再加上美好的語言。

　　首先使用具有畫面感的語言。所謂的畫面感的語言就是說你描寫的文字讀過之后就像電影當(dāng)中的長(zhǎng)鏡頭，讓你眼前立即呈現(xiàn)出那一場(chǎng)景或鮮活的畫面。

　　做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單就是你的文字中要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。最典型的就是朱自清在《背影》中的那段描寫父親給兒子買橘子的畫面�！拔铱匆娝�戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這一段對(duì)父親的買橘子過程的細(xì)節(jié)刻畫讓我們眼前就出現(xiàn)了一位疼愛兒子、歷盡艱辛為兒子買橘子的父親的形象，那還中自然涌現(xiàn)父親買橘子的過程。

　　再如：吳敬梓在《懦林外史》中，對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣的描寫。大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油�！敝钡节w氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣。這細(xì)節(jié)說明了嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的節(jié)約。作者通過這一典型的細(xì)節(jié)描寫，把這個(gè)吝嗇鬼特有的精神面貌和鮮明的個(gè)性深刻地表現(xiàn)了出來，真可謂淋漓盡致、入木三分!

　　然后生活化的語言打動(dòng)人心。初中生的作文是寫你自己的事，你身邊的人、事，以及你對(duì)身邊事的感悟，所以作文還要做到的一點(diǎn)是生活化。這生活話也要在語言上體現(xiàn)出來。

　　《好奇心》中的一段文字：

　　相隔不過幾米，奶奶每過幾分鐘，便會(huì)放下活兒，“老頭子!”奶奶這么叫。

　　爺爺不應(yīng)，奶奶便急，邁著碎碎的步子走到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬。”

　　這是一段描寫爺爺奶奶之間一幕日常生活情景的文字。這段文字表現(xiàn)爺爺奶奶歷經(jīng)人生風(fēng)雨之后晚年生活中的相互牽掛、溫情與愛：人在眼前，也要時(shí)刻知曉他是好好的，以求心安。這種心靈深處時(shí)刻牽掛的愛，通過幾分鐘便放下活兒“叫”，得不到回應(yīng)時(shí)的“急”，以及緊接碎碎步子的“邁”，和孩子般笑容的"嗔"等動(dòng)作，形象鮮明地刻畫出來，展現(xiàn)出一幅人世間最美麗的“愛”之風(fēng)景畫。讀來令人蕩氣回腸。

　　除此之外，引用名言詩句或典故也是增加語言魅力的一個(gè)有效方法。名言之所以是名言就是因?yàn)樗�富含了深刻的道理而且是�?jīng)過歲月的沉淀，既有哲理性同時(shí)還會(huì)有語言的美，所以名言詩句不可忽視。引詩句和典故可以給人以文化內(nèi)涵。

　　最后善用修辭也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

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