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教師：不要穿新鞋走老路
目前初四學(xué)生使用的新教材與舊教材的編寫順序不同，最大的區(qū)別是2007年中考會(huì)以新教材為依據(jù)，考試模式會(huì)有變化。但目前有一部分教師在講課時(shí)還按照舊教材來(lái)講，很多教師沒(méi)有注意到教材的變化。以化學(xué)中的酸堿鹽部分的內(nèi)容為例，舊教材把酸堿鹽內(nèi)容分開(kāi)講，注重知識(shí)的條理和分類，而新教材把酸和堿的內(nèi)容放在一起講，想體現(xiàn)出酸和堿的對(duì)比，這是個(gè)很大的變化。因此，教師在授課過(guò)程中不要隨意刪改教材，應(yīng)該尊重教材。
學(xué)生：注重知識(shí)的形成過(guò)程
新教材的編寫是按照先宏觀再微觀的順序，雖然表面上看起來(lái)有些亂，但學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)如果從宏觀和微觀兩個(gè)方面考慮問(wèn)題的話，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感覺(jué)很系統(tǒng)。
新教材在編寫時(shí)哪些方面是討論的內(nèi)容很清楚。學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，以實(shí)驗(yàn)題為例，新課改后的中考化學(xué)題中可能就會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)題，那就是學(xué)生如果沒(méi)有親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，那么就很難答題。因此，學(xué)生目前學(xué)習(xí)時(shí)僅僅將知識(shí)點(diǎn)都背熟是不行的，應(yīng)該注重知識(shí)的形成過(guò)程。
