2011溫州中考作文分析與優(yōu)秀范例作文

　　5：《從那一刻開(kāi)始》

　　兩年的韶光悄悄滑過(guò)，沒(méi)有重量，似微醺的晚風(fēng)，拂過(guò)歲月了無(wú)痕，但那荒蕪的記憶中，卻依舊清晰地保留著那刻骨銘心的時(shí)刻……

　　偌大的廳堂，布滿青紗白幔，靈堂前青煙彌漫，外公的照片就掛在最醒目的地方，笑著。外公今年九十多了，那爬滿皺紋的臉上，見(jiàn)證著歲月的滄桑。外公的前半生很是勞苦，家里有一群孩子要拉扯，從十幾歲開(kāi)始，凡是他那個(gè)年代的人所可以干的，能干的，他都干，上山入海，無(wú)所不做。后來(lái)，幾個(gè)兒女長(zhǎng)大，嫁的嫁，娶的娶，他勞碌了大半輩子，直到六七十歲，走不動(dòng)了，才得以安享晚年……

　　這就是外公在我腦海里的全部印象，是平時(shí)偶爾從媽媽的嘮叨里聽(tīng)來(lái)的。外公，對(duì)我來(lái)說(shuō)，近乎只是一個(gè)概念，因?yàn)槲覔碛兄�一個(gè)完整的家庭，從小玩著長(zhǎng)大，在我的生活里，外公的角色基本上是缺失的。

　　慢慢地，孩子們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，外公也逐漸衰弱，老去。他的晚年沒(méi)得什么老人病、富貴病，感冒咳嗽也少，最后的幾年時(shí)光，還是過(guò)得輕松自在的。簡(jiǎn)單的人生中，沒(méi)有太多的波折，歷史的變遷，在這個(gè)平凡的老人身上，幾乎找不到痕跡。他就這么睡著，睡著，躺在床上，睡過(guò)去了，沒(méi)有痛苦，也沒(méi)有未了的夙愿，走了。

　　這，應(yīng)該就是大家所說(shuō)的壽終正寢吧。是他的福氣。也是晚輩的福氣。

　　因此，外公的去世，在我看來(lái)，好象并不是太大的悲傷……

　　音樂(lè)起，媽媽說(shuō)要起身了，兒孫子女們要繞外公的棺材轉(zhuǎn)圈，送他最后一程。于是，在一個(gè)比較空曠的地方，一圈披麻帶孝的，開(kāi)始繞著轉(zhuǎn)……

　　鞭炮聲，吹打聲，哭聲，圍觀的議論聲，齊響……

　　好熟悉的場(chǎng)面……

　　記得五六年前，我趕來(lái)參加奶奶的葬禮。當(dāng)晚，來(lái)到靈堂，看著奶奶表情安詳?shù)靥稍诒�柜里，我沒(méi)有恐懼，佇立許久，那一刻，心里出奇得平靜。

　　生與死，一直是困擾每個(gè)活著的人的精神枷鎖，一輩子該怎么過(guò)?生或死，到底該怎么對(duì)待?史鐵生，那個(gè)活到最狂妄的年齡上，忽地殘廢了雙腿的作家，在滿目蒼涼的地壇，終日思索：人為何要承擔(dān)苦難?而他為何偏是上帝選中的一個(gè)?死到底是怎樣的一件事?

　　“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日�！�

　　一個(gè)失魂落魄的人，用一生，闡釋?zhuān)�終得解脫。

　　從那一刻開(kāi)始，我似乎明白：或許，死也應(yīng)該是一件值得慶賀的事。莊子之妻亡，他擊缶而歌。死生契闊，人間常事，所以，生者不必悲傷，死者已無(wú)牽絆……

　　“妞妞，阿太走了，你知道去哪里了嗎?”

　　“天上。”三歲的小侄女用胖乎乎的小手指著天空。

　　“天上?”我迷惑不解。

　　“天上，那里，‘多美麗’�！�

　　“多美麗”是小侄女平常最喜歡去也最想去的地方。在小侄女純粹的小腦瓜里，人沒(méi)了，就是到一個(gè)好吃好玩的地方去了。

　　無(wú)語(yǔ)。

　　我凝固在那里，雙耳仿佛間歇性失聰，全世界的喧囂，瞬間，靜若塵埃，了無(wú)聲響……

　　中考作文中心不突出原因分析及應(yīng)對(duì)策略

　　【失誤點(diǎn)擊】中心對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)極為重要。若將一篇文章比作是一個(gè)人，文章的中心便是這個(gè)人的靈魂。靈魂活躍了人才能生氣盎然，性格凸現(xiàn)，同樣的道理，中心突出了文章才能文氣蓬勃，感人至深。因此，中心突出與否便成為各省市歷年中考評(píng)判作文是否能夠評(píng)為高分作文的首要“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，也就是說(shuō)，只有先讓中心突出了，我們的中考作文才會(huì)有獲得理想高分的前提。

　　但是，在每年的中考評(píng)卷中，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)許多篇因中心不突出造成的失分作文。這些失分作文，根據(jù)其中心突出上存在問(wèn)題的嚴(yán)重程度，各省市在中考作文“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中對(duì)其該評(píng)如何等次的作文及評(píng)多少分?jǐn)?shù)都會(huì)做出明確界定。如2007陜西省年中考作文“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中就有以下說(shuō)明：“中心突出”的作文可評(píng)為“一類(lèi)文”，得分“45-43分”;“中心明確”的作文可評(píng)為“二類(lèi)文”，得分“42-38”分;“中心基本明確”的作文可評(píng)為“三類(lèi)文”，得分“37-29分”;“基中心不明確”的作文可評(píng)為“四類(lèi)文”，得分28-14分;“嚴(yán)重偏離題意”的作文可評(píng)為“五類(lèi)文”，得分“13-0分”。這么來(lái)說(shuō)，“中心突出”程度的高低確實(shí)會(huì)直接決定中考作文等次的高低和得分的多少。

　　【失誤分析】

　　中心不突出失分作文主要有以下三種情況：

　　一、開(kāi)頭冗繁型。這種類(lèi)型的失分作文總都會(huì)有開(kāi)頭冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要結(jié)束了都讓人看不出文章要表達(dá)什么中心，因而這種類(lèi)型的失分作文其正文往往是極其簡(jiǎn)單粗糙的。這就像是一個(gè)得了“大頭小身”的病人，十分難看不說(shuō)，還將嚴(yán)重影響其正常的工作和生活，就更談不上讓他表現(xiàn)出健康人的精神狀態(tài)了，因而這樣的作文也就談不上中心突出，失分就成了必然的。造成這種失分問(wèn)題的根源一是沒(méi)有很好的構(gòu)思，二是有同學(xué)可能想通過(guò)“委婉”的引題為作文增添些藝術(shù)光彩，不想?yún)s適得其反。

　　二、支撐不力型。這種類(lèi)型的失分作文是中心不突出失分作文中數(shù)量最多的。中心要靠材料來(lái)支撐，如果沒(méi)有了有力材料的支撐，作文的高樓大廈就聳立不起來(lái)，也就不能給讀者一個(gè)明確的印象。這樣的作文肯定不會(huì)得到評(píng)卷老師的好感，也就一定得不了理想的等次和較高的分?jǐn)?shù)。造成這種失分問(wèn)題的原因主要是缺少積累，若平時(shí)多觀察，多閱讀，多思考，多歸納，一般來(lái)說(shuō)，中考作文時(shí)我們都能運(yùn)用上使自己作文中心突出的有力材料的。

　　三、說(shuō)東道西型。這種類(lèi)型的失分作文不是沒(méi)有中心，也不是中心得不到有力材料的支撐，而是中心時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)生或大或小的偏轉(zhuǎn)，給人一種一會(huì)兒說(shuō)東，一會(huì)兒道西的不知所云的迷惘感。造成這種失分問(wèn)題的原因主要是同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)不重視對(duì)作文進(jìn)行“宏觀調(diào)控”，覺(jué)得一段一段寫(xiě)好了作文就應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，殊不知有的段落卻早已在不知不覺(jué)中偏離了全文的中心，這樣的作文顯然中心就不會(huì)得到突出了。

　　【名師指點(diǎn)】根據(jù)以上的失誤分析，我們說(shuō)，中考作文要得中心突出，就應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起：

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明中心。這是中考作文中心突出的第一要?jiǎng)?wù)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是要直截了當(dāng)，一語(yǔ)中的，要讓讀者從一開(kāi)始就明白你的作文要表達(dá)什么意思，而不是拐彎抹角、旁逸斜出地說(shuō)些讓讀者找不到北的多余的話。如2007年山西一考生的中考滿分文《好想說(shuō)聲對(duì)不起》的開(kāi)頭：“三年時(shí)光流水般逝去了，坐在窗前，看窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香�；叵胛业倪^(guò)去，我好想說(shuō)聲對(duì)不起，不是對(duì)不起別人，也不是對(duì)不起外物，而是對(duì)不起我的人生。”這段話就直截了當(dāng)?shù)乇砻髁嗽撐氖且�體現(xiàn)“我”“對(duì)不起我的人生”的中心的。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明中心的好處是為作文“定調(diào)”，“定調(diào)”工作做好了，作文優(yōu)美的華彩樂(lè)章就有了渲染鋪陳的依據(jù)。

　　二、有力材料支撐中心。怎樣的材料才算“有力”的呢?我們說(shuō)，“有力”的材料必須具備“典型”、“鮮活”兩個(gè)方面的特征。材料典型了，它就有了代表性，就能說(shuō)明問(wèn)題，這樣的作文自然中心突出。如2007年福建德寧一考生的中考滿分文《感謝文學(xué)》的中心之所以十分突出，就是因?yàn)樵撐某�了在開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山表明“我感謝中國(guó)的文學(xué)”這一中心外，還在文中使用了極能突出中心的“感謝《詩(shī)經(jīng)》與《樂(lè)府》”、“感謝唐詩(shī)宋詞”以及“感謝余秋雨的文學(xué)”等典型材料。而材料鮮活了，作文的內(nèi)容也就新穎別致和富有時(shí)代氣息，結(jié)果勢(shì)必會(huì)使作文中心充滿張力，得到應(yīng)有的突出。

　　三、“多點(diǎn)開(kāi)花”強(qiáng)化中心。這是使作文中心突出的又一重要舉措。這一舉措在作文中的體現(xiàn)大致有標(biāo)題明確透露中心、正文一再點(diǎn)明中心、結(jié)尾強(qiáng)調(diào)深化中心等方式。如2007年南京一考生的中考滿分文《總有一把鑰匙屬于自己》每段的首句都是“總有一把鑰匙屬于自己”，不但標(biāo)題透露了中心，而且正文還一再點(diǎn)明了中心，這樣的作文要想使全文中心不突出都很困難了。當(dāng)然“文無(wú)定法”，相信同學(xué)們?cè)谥锌贾卸寄艹浞职l(fā)揮自己的聰明才智，運(yùn)用多種有效突出作文中心的辦法，寫(xiě)出贏得評(píng)卷老師青睞的美文佳作來(lái)的。

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