2019年安徽中考語文模擬試卷

　　一、語文積累與綜合運用(35分)

　　1. 默寫古詩文中的名句。(10分)

　　(1)補寫出下列名句中的上句或下句。

　　①所以動心忍性， 。 (《孟子》)

　�、谒�河澹澹， 。 (《曹操(觀滄�！�)

　　③至于夏水襄陵， 。 (酈道元《三峽》)

　�、� ,恨別鳥驚心。 (杜甫《春望》)

　�、� ,巴山夜雨漲秋池。 (李商隱(夜雨寄北》)

　�、� ，身世浮沉雨打萍。 (文天祥(過零丁洋》

　　(2)根據(jù)提示寫出相應的名句。

　�、佟稘O家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“ 。”

　�、凇端蜄|陽馬生序》中，宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是“ �！�

　　2.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(9分)

　　森林是地球之肺，對保護環(huán)境具有重要作用，但我國的森林的fù蓋率卻比較低，這難道不令人擔憂嗎? 1981年，我國立法規(guī)定適齡公民必須lǚ行植樹義務。政府通過廣泛宣傳持續(xù)開展全民義務植樹活動,使人均綠地面積有所增加。放眼未來，我們必須進一步行動起來，自覺愛綠、植綠、護綠，讓綠水清山遍布租國大地。

　　(1)根據(jù)拼音寫雙字.給加點的字注音。

　　fù( )蓋 比較( ) lǚ( )行

　　(2)最后一句中有錯別字的詞語是“ ” ，正確寫法是“ ”。

　　(3)“適齡公民”中”適”的意思是( )

　　A.切合、相合 B.剛才、方才 C.往，到 D.舒服

　　(4)把文中畫線的句子改為陳述句:

　　3.運用課外閱讀積累的知識，完成(1)~(2)題。 (4分)

　　(1)“用苦痛換來歡樂”是他寫給埃爾多迪伯爵夫人信中的話也是他的人生寫照。他是( )

　　A.羅曼，羅蘭 B.貝多芬 C.米開朗琪羅 D.托爾斯泰

　　(2)“卻說那【甲】久坐林間，盼望行者不到，將行李搭在馬上，一只手執(zhí)著降妖寶杖，一只手牽著韁繩，出松林向南觀看。”

　　上面文字中【甲】指的是《西游記》中的 ， 他忠心耿耿,任勞任怨，終成正果，受封為 。

　　4.學校開服東班經(jīng)典”設書活動請你參加。(12分)

　　【我閱讀我朗涌】

　　(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到些困難，請你幫助解決。

　　河水情悄流入夢鄉(xiāng)，

　　幽暗的松林失去喧響。

　　夜鶯的歌聲沉報了，

　　長腳秧雞不再歡嚷。

　�、僬堄谩�/”給下面的詩句標出兩處停頓。

　　幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響

　�、诶收b這詩節(jié)應采用的語調(diào)是( )

　　A.舒緩 B.歡快 C.激昂 D.深沉

　　【我閱讀我分享】

　　(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。

　　活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞，還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜裝索中變得深邃

　　小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同舉老師、家長等身邊的人不恥下問。最后，視大家在閱讀中遇見更好的自己。

　�、佟炯住刻幃嬀�句子有語病應改為“ ”。

　�、凇疽摇刻幃嬀�句子用語不得體，應將“ ”改為“ ”

　　【我閱讀我創(chuàng)作了】

　　(3)請你仿照示例，寫兩行小詩。

　　示例:每一縷晨暖

　　都是噴薄而出的希望

　　二、閱讀(55分)

　　閱讀下面的文字，回答問題。

　　【一】 (19分)

　　冰雪精靈——霧凇

　　①如果說冰雪是冬天的信使，那么.霧凇一定是信使的精靈。

　　②“寒江曉霧，正冰天、樹樹松花云疊。昨夜飛瓊千萬縷，誰剪條條晴雪?冰羽晶瑩，霓裝竊窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩恩與誰約?”

　　③從古至今、贊美霧松的詩詞太多了，但好像千言萬語都無法描述那種通透靈動的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化,是可遇不可求的上天的贈予。

　�、莒F凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無數(shù)0℃以下的過冷霧滴隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結果，表現(xiàn)為白色不透明的冰品沉積物。

　�、菪纬伸F凇的氣象條件非�？量蹋� 要求冬季寒冷漫長，而且空氣中水汽充足。【甲】其次，霧凇的形成要求天晴少云，靜風或是風速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時，削弱了向外的長波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對較小，近地面空氣中的水汽就不會凝結�！颈�】若是掀掉了這床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結提供了必要條件。【丁】大風是霧凇形成過程中的天敵，它總能把形成過程中結構松收的冰品吹散，即使簇擁在一起的霧凇也會被吹得無影無蹤，微風或靜風條件為水汽凝結凝華成霧凇提供保障。

　　⑥霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷 霧滴碰到冷的地而物體后迅迷凍結成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇(或硬凇)，它的結構較緊密;另一種是由霧滴蒸發(fā)時產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶秋霧淞(或款凇)，結構較松散稍有震動就會脫落。

　�、哂捎陟F松中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來輕盈潔白附著在樹米上，宛如瓊樹銀花、清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們在觀賞玉樹瓊花極的吉林霧松時，都會感到空氣格外清新舒爽、滋潤肺腑，這是因為霧松蓬松的結構能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器

　�、囔F凇是天然的“負氧離子發(fā)生器”，在有霧松時，負氧離子增多。據(jù)測，吉林松花江畔在有霧凇時負氧離子每立方米可達上子至數(shù)千個，比沒有霧凇時的負氧離數(shù)量多5倍以上。

　　⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結構疏松，空隙度高的特點，對音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里，感到幽靜就是這個道理。

　�、狻皻v盡天華成此景，人間萬事出艱辛�！膘F凇是大自然不可多得的饋贈，就像人生一樣，只有做好充分準備，覓得良機，才會成就一場繁華。

　　(選自《氣象和識》2018年第2路.作者張敏，有改動)

　　5.對畫線部分層次劃分正確的一項是( )(3分)

　　A【甲】【乙】【丙】//【丁】 B【甲】//【乙】【丙】//【丁】

　　C【甲】【乙】//【丙】【丁】 D【甲】【乙】//【丙】//【丁】

　　6.第6段使用了哪兩種說明方法?各有何作用? (4分)

　　7.選文從霧凇外表的 美說到霧凇形成的條件，再說到霧凇內(nèi)在的 ，運用了 說明順序。(3分)

　　8.請用平實的語言概述霧凇在改善環(huán)境方面的作用。(3分)

　　9.霧凇奇觀的形成給你哪些啟示? (6分)

　　【二】 (21分)

　�、倌莻�暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”

　�、凇疤吖揠妶蟆笔悄菚r孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。

　�、圩羁嗟倪�要算是歪兒!他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭;眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧�？墒撬�太熱愛這種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢!只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢!

　�、芪壹覄偘岬竭@條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢!這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡;歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責�！炯住课覀兌几杏X自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。

　�、萃醿翰粊硗嫣吖揠妶罅��！疽摇克�不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢?我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧!【丙】這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了�！径　课移炔患按�地朝他招手，叫他來玩。

　�、尥醿夯氐搅宋覀冎虚g

　�、咭磺卸计婷钣置篮玫匕l(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊;有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂啊!我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮!原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。

　　(選自《馮驥才散文精選》，有改動)

　　10.下面的句子出自原文.它在文中的位置應該是( ) (3分)

　　我的心被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。

　　A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】

　　11揣摩下面句子中加點的詞語，品味其表達效果。(4 分)

　　(1)那個暑候，天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。

　　(2)他寧愿坐莊,寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……

　　12.第⑥段獨句成段，在結構上的作用是 ，在內(nèi)容上的作用是 。(4分)

　　13.第⑦段說“一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化”請聯(lián)系上下文概括發(fā)生了完些變化。(6分)

　　14.請給選文擬一個恰當?shù)臉祟}，并簡述理由。(4分)

　　【三】 (15 分)

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂θ眨骸靶』菸锤澹�民弗從也�！惫�日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信�！睂θ眨骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫�日：“小大之獄，雖不能察，必以情�！睂θ眨骸爸抑畬僖病？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�

　　(節(jié)選自《左傳》)

　　【乙】長勺之役,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄,雖不能察,必以情斷之�！睂υ唬骸笆莿t可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉�！�

　　(節(jié)選自《國語》)

　　【注】①中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。

　　15.解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)

　　(1)又何間焉 間: (2)小惠未編 編:

　　(3)必以信 信: (4)必以情斷之 之:

　　(5)智雖弗及 及:

　　16.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4 分)

　　(1)肉食者鄙，未能遠謀。 (2)是則可矣。

　　17.【甲】【乙】兩段文字刻兩人物主要運用了 描寫，【甲】在寫作手法上還使用了 。(2分)

　　18.長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合選段簡要分析取勝的原因。(4分)

　　三、寫作(55分)

　　19.閱讀下面文字，按要求作文。(55 分)

　　成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自天的能夠學會謙虛， 自私的也會懂得感....這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自已吧。

　　請以”原來,我也很 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。

　　【提示與要求】

　　(1)請自主選擇詞語把題目補充完整。 (2)可以大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作。

　　(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名校名人名等。 (4)抄襲是不良行力，請不要照搬別人的文章。

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