2013年遼寧撫順中考《化學(xué)》試題答案

A．

在面食中添加工業(yè)甲醛

B．

霉變的大米淘凈后食用

C．

用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

D．

為防止缺鈣，大量服用含鈣的保健藥劑

考點：

亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；常用鹽的用途．

專題：

化學(xué)與生活．

分析：

A、甲醛有毒，能使蛋白質(zhì)變性；

B、霉變的大米中含有霉菌毒素，對人體有害；

C、碳酸氫鈉受熱能夠分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；

D、人體攝取營養(yǎng)素要保持相對平衡．

解答：

解：A、食用添加工業(yè)甲醛的面食時，甲醛會進入人體，能使體內(nèi)的蛋白質(zhì)變性，危害人體健康．

B、霉變的大米中含有霉菌毒素，食用霉變的大米會危害人體健康．

C、碳酸氫鈉無毒，用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制的糕點疏松多孔，既美觀又好吃，不會危害人體健康．

D、大量服用含鈣的保健藥劑會使鈣的代謝紊亂，危害人體健康．

故選：C．

點評：

化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一

A．

電器著火，用自來水撲滅

B．

煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C．

火災(zāi)中自求逃生時，用濕毛巾捂住口鼻

D．

加油站內(nèi)標有“嚴禁煙火”字樣或圖標

考點：

滅火的原理和方法；防范爆炸的措施．

專題：

化學(xué)與生活．

分析：

A、根據(jù)滅火的方法分析；

B、根據(jù)煤氣泄漏的處理方法分析；

C、根據(jù)煙氣有毒，而濕毛巾可以有效的過濾空氣中的有毒氣體分析；

D、根據(jù)可燃性氣體或粉塵與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸分析．

解答：

解：A、電器著火用水滅火，會損壞電器，更會導(dǎo)致人觸電，故做法錯誤．

B、煤氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)，降低煤氣的濃度，以防遇明火發(fā)生爆炸，故做法正確．

C、煙氣有毒，而濕毛巾可以有效的過濾空氣中的有毒氣體，因此火災(zāi)中自求逃生時，用濕毛巾捂住口鼻，故做法正確．

D、汽油具有揮發(fā)性，當其揮發(fā)到空氣中與氧氣充分接觸，極容易發(fā)生爆炸，所以加油站內(nèi)標有“嚴禁煙火”字樣，故做法正確；

故選A．

點評：

解答本題要掌握各種滅火方法的使用條件，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

A．

氫氣     乙醇    石油

B．

生鐵    碳酸鈣    礦泉水

C．

紅磷     一氧化碳    空氣

D．

氨氣   葡萄糖   冰水共存物

考點：

單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別；有機物與無機物的區(qū)別．

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；含有碳元素的化合物屬于有機物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等含碳元素，但具有無機物的特點，屬于無機物）；根據(jù)概念，將物質(zhì)分類．

解答：

解：A、氫氣屬于單質(zhì)；乙醇屬于有機物；石油屬于混合物，故正確；

B、生鐵是鐵合金，屬于混合物；碳酸鈣屬于無機物；礦泉水屬于混合物，故錯誤；

C、紅磷屬于單質(zhì)；一氧化碳屬于無機物；空氣屬于混合物，故錯誤；

D、氨氣屬于化合物；葡萄糖屬于有機物；冰水共存物屬于純凈物，故錯誤．

故選A．

點評：

解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對各種物質(zhì)進行正確的分類．

A．

用肥皂水鑒別硬水和軟水

B．

用鹽酸鑒別氯化鈉和碳酸鈉

C．

用燃著的木條鑒別氨氣和二氧化碳

D．

用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

考點：

物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸、堿、鹽的鑒別．

專題：

壓軸實驗題；物質(zhì)的鑒別題．

分析：

根據(jù)題目給出的信息：A、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；B、用鹽酸鑒別氯化鈉和碳酸鈉，有氣泡冒出的是碳酸鈉，無變化的是氯化鈉；C、用燃著的木條鑒別氨氣和二氧化碳，木條都熄滅，無法鑒別；D、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉固體，溶于水溫度降低的是硝酸銨固體．

解答：

解：A、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，正確；

B、用鹽酸鑒別氯化鈉和碳酸鈉，有氣泡冒出的是碳酸鈉，無變化的是氯化鈉，正確；

C、用燃著的木條鑒別氨氣和二氧化碳，木條都熄滅，無法鑒別，錯誤；

D、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，溶于水溫度升高的是氫氧化鈉固體，溶于水溫度降低的是硝酸銨固體，正確；

故選C

點評：

本考點屬于物質(zhì)的鑒別題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實驗結(jié)論．本考點是中考的重要內(nèi)容之一，主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．

A．

①②③

B．

②③④

C．

③④⑤

D．

①③⑤

考點：

棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；二氧化碳對環(huán)境的影響；完全燃燒與不完全燃燒；白色污染與防治；生命活動與六大營養(yǎng)素．

專題：

壓軸實驗題；化學(xué)與環(huán)境保護；化學(xué)與生活．

分析：

①羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后有燒焦羽毛的味道；

②人體缺乏維生素C﹣﹣引起壞血病，缺乏維生素A﹣﹣引起夜盲癥；

③提供充足的氧氣可以使燃料充分燃燒；

④空氣中二氧化碳含量不斷上升﹣﹣導(dǎo)致溫室效應(yīng)，空氣中二氧化硫含量不斷上升﹣﹣導(dǎo)致酸雨；

⑤塑料制品不易降解，隨意丟棄﹣﹣導(dǎo)致“白色污染”．

解答：

解：①羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒后有燒焦羽毛的味道，所以可用抽絲灼燒后聞氣味鑒別羊毛纖維和滌綸纖維，故正確；

②人體缺乏維生素C﹣﹣引起壞血病，缺乏維生素A﹣﹣引起夜盲癥，故錯誤；

③提供充足的氧氣可以使燃料充分燃燒，可以節(jié)約能源，故正確；

④空氣中二氧化碳含量不斷上升﹣﹣導(dǎo)致溫室效應(yīng)，空氣中二氧化硫含量不斷上升﹣﹣導(dǎo)致酸雨，故錯誤；

⑤塑料制品不易降解，隨意丟棄﹣﹣導(dǎo)致“白色污染”，故正確．

故選：D．

點評：

此題是一道多點知識考查題，與生活學(xué)習(xí)相關(guān)，強調(diào)了平時學(xué)習(xí)中的歸納總結(jié)，對比和聯(lián)想，只有這樣才能更利于知識的理解和應(yīng)用．

考點：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

（1）書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．

（2）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．

（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

（4）生石灰是氧化鈣的俗稱，寫出其化學(xué)式即可．

解答：

解：（1）鎂元素的元素符號為：Mg．

（2）硝酸中氫元素顯+1價，硝酸根顯﹣1價，其化學(xué)式為HNO3．

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．其化學(xué)式為：Fe3+．

（4）生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為：CaO．

故答案為：（1）Mg；（2）HNO3；（3）Fe3+；（4）CaO．

點評：

本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫和理解能力．

考點：

水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定；酸、堿性廢水的處理．

專題：

空氣與水．

分析：

（1）根據(jù)造成水體污染的途徑分析解答；

（2）①過濾可以除去水中的不溶性物質(zhì)；

②用PH試紙可以測定溶液的酸堿度；

③處理酸性廢水可以加入適量熟石灰．

解答：

解：（1）A、廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬，如果隨便丟棄，對水源會產(chǎn)生極大的污染；B、干冰就是固體二氧化碳，使用干冰進行人工降雨，不會造成水體的污染；C、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體污染．

故選B．

（2）①除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾．

故答案為：過濾；

②要測定水的酸堿度可用PH試紙．

故答案為：pH試紙；

③若要處理該廢水，可向廢水中加入熟石灰（主要成分使Ca（OH）2）．熟石灰是一種堿，與酸發(fā)生中和反應(yīng)，使廢水呈中性．

故答案為：熟石灰．

點評：

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．

考點：

金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

專題：

壓軸實驗題；金屬與金屬材料．

分析：

（1）利用金屬的延展性來回答問題；

（2）根據(jù)鐵生銹的條件來分析；

（3）若要驗證三種金屬的活動性，如果只用一種溶液，就要選擇活動性居中的金屬的鹽溶液；

（4）根據(jù)核電荷數(shù)=核外電子數(shù)可知X的值，最外層電子數(shù)小于4時，容易失去電子，形成陽離子．

解答：

解：（1）利用金屬的延展性可把金屬壓成片、拉成絲，故答案為：延展；

（2）鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，故答案為：氧氣；

（3）驗證三種金屬的活動性，如果只用一種溶液，就要選擇活動性居中的金屬的鹽溶液，又因為根據(jù)金屬活動性順序，銅、鐵、鋁三種金屬中鐵的活動性居中，所以應(yīng)選用硫酸亞鐵溶液或者氯化亞鐵溶液．故答案為：硫酸亞鐵；

（4）根據(jù)鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，X表示核電荷數(shù)，核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=2+8+3=13，最外層電子數(shù)是3，小于4，所以容易失去電子，形成陽離子．

點評：

本題綜合考查了金屬的性質(zhì)、金屬活動性順序以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖的知識，都是初中化學(xué)重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容．

考點：

固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．

專題：

壓軸實驗題；溶液、濁液與溶解度．

分析：

（1）據(jù)溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況；

（2）溶解度隨溫度變化不大的物質(zhì)，要從其溶液中獲得晶體常采取蒸發(fā)溶劑的方法；

（3）據(jù)甲的溶解度隨溫度的變化情況及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法分析解答；

（4）據(jù)甲在t3℃、t2℃的溶解度分析解答．

解答：

解：（1）丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�

（2）乙的溶解度受溫度影響不大，所以若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體，可用蒸發(fā)溶劑的方法；

（3）甲的溶解度隨溫度的升高而增大，t1℃時，將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，所以所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變；

（4）t3℃時甲的溶解度是50g，所以將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后得到不飽和溶液，若想使溶液恰好飽和，可加入甲物質(zhì)20g，t2℃時其溶解度變?yōu)?/FONT>30g，所以還可將溫度降至t2℃使其變?yōu)轱柡腿芤海?/FONT>

點評：

本題難度不大，主要考查了溶解度、溶解度曲線的意義，掌握相關(guān)知識并能結(jié)合題意分析解答是解決問題的關(guān)鍵．

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