第一步:依據(jù)考綱,回歸課本
將考綱要求的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理,理清脈絡(luò),使考查的知識(shí)在心中系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵、外延與聯(lián)系;
在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí),還應(yīng)根據(jù)考綱要求,掌握試卷結(jié)構(gòu),明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配,使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系,并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第二步:回顧試題,差缺補(bǔ)漏
1、關(guān)注已做過(guò)的試題中的錯(cuò)題,也是考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一,分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)就在錯(cuò)題上,對(duì)那些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn),一定要摸清摸透,避免不必要的失分。
2、建議利用大概一個(gè)半月的時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題的復(fù)習(xí),要對(duì)考試大綱進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。
第三步:潛心研究中考試題
對(duì)近三年來(lái)的中考試題進(jìn)行研究,把握今年的命題方向。怎么研究?
1、做
做題的目的是找感覺(jué),感受中考試題的深廣度,這有助于我們?cè)趶?fù)習(xí)中把握好“度”, 特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;
2、比
對(duì)各年全國(guó)卷比較,對(duì)全國(guó)各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開(kāi)闊;
3、找
通過(guò)對(duì)近三五年的中考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢(shì)、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)會(huì)“秒殺”客觀(guān)題,規(guī)范解答主觀(guān)題。
第四步:規(guī)范答題,保證時(shí)間
特別要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范的好習(xí)慣,使用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)學(xué)科術(shù)語(yǔ)答題。很多考生題一看都會(huì),但是分?jǐn)?shù)就是拿不全,這其中很大的原因是知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了,但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位,不會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言描述問(wèn)題。
所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上,不能只看,答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,要會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題,回答問(wèn)題要言簡(jiǎn)意賅準(zhǔn)確無(wú)誤。
目前中考閱卷都是網(wǎng)上閱卷,對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求是比較高的,因此平時(shí)的書(shū)寫(xiě)一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。
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