2015中考:初三期中考其實(shí)是場(chǎng)“復(fù)活賽”

　　期中考試剛剛過去不久，蘇州市各中小學(xué)都已經(jīng)公布了考試成績(jī)，隨后各個(gè)學(xué)校也即將召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子學(xué)期過半做一個(gè)總結(jié)。當(dāng)然，期中考試的結(jié)果肯定是“幾家歡喜幾家愁”，有的孩子成績(jī)大幅提高，躊躇滿志;有的孩子成績(jī)不理想，心灰意冷。

　　蘇州名思教育養(yǎng)育巷校區(qū)校長(zhǎng)張慧老師表示，期中考試后，孩子的情緒容易出現(xiàn)兩極分化�？嫉煤玫娜菀渍凑醋韵�，有點(diǎn)小飄飄然;考得不給力的同學(xué)們，大多會(huì)心里郁悶、失落，在糾結(jié)中無法振作。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的正確疏導(dǎo)就顯得非常重要。學(xué)生們也要及時(shí)對(duì)自己的狀態(tài)做出相應(yīng)調(diào)整，以便盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)。張慧老師經(jīng)過分析本次期中考試的具體情況，給出了以下幾點(diǎn)建議：

　　正確看待成績(jī)

　　學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，期中考試是暴露問題的最佳時(shí)刻。成績(jī)不理想的背后，就是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這些問題暴露后，如果立即采取措施加以改正，必然會(huì)使成績(jī)提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。

　　分類對(duì)待錯(cuò)題

　　對(duì)試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純地把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整等等。經(jīng)過認(rèn)真分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你真正的弱項(xiàng)，也就找到了下一步努力的方向。

　　多角度看名次

　　學(xué)會(huì)辯證地看名次。每個(gè)人都想一直保持原來在班上的名次是不可能的，總會(huì)有進(jìn)步或退步的可能性，尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗(yàn)到成功的感覺。這時(shí)就需要每個(gè)人變得理智，不論排在最前面、排在后面的都要多角度看名次，學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行縱向比較，而不要將自己的目光只放在眼前的名次上。

　　制定可行計(jì)劃

　　“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也�！闭{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制定一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活。在制定計(jì)劃時(shí)不能急于求成、一步登天，要有短期的目標(biāo)，使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。

　　學(xué)習(xí)要有恒心

　　學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,只有堅(jiān)持不懈者，才有希望到達(dá)目的地。有一名初中學(xué)生的英語底子差，剛到蘇州名思教育時(shí)，他說不適應(yīng)學(xué)校英語老師的授課，學(xué)起來沒有興趣，一想到英語就頭大，更不要說會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了。他的英語聽力尤其差，有時(shí)候一篇文章只能聽出來其中最簡(jiǎn)單的一句，別的怎么也聽不清楚是什么�？偨Y(jié)原因，還是主要因?yàn)檫@位同學(xué)平時(shí)英語聽力練習(xí)少，沒有恒心和毅力堅(jiān)持聽、堅(jiān)持練，久而久之，英語聽力就很難進(jìn)步了。于是，蘇州名思教育的英語老師特地為該同學(xué)選了一些簡(jiǎn)單優(yōu)美的英語歌和英文電影原聲，以引導(dǎo)該同學(xué)的興趣，最后，這位同學(xué)漸漸喜歡上了英語，自己的英語聽力也能每天耐心地堅(jiān)持聽、練了，聽力逐漸趕上了大家的水平，并且在語法、語音等方面還超過了一般同學(xué)。

　　如果你能盡快地通過調(diào)整使自己處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么就算你本次的期中考試成績(jī)不太理想，你的好成績(jī)也一樣可以在以后的考試中“復(fù)活”的。

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