今年的主管護師考試分為4輪，每一輪每一科目的考試都采用平行卷抽題的方式，這樣的考試機制使得參加任意一輪考試的考生都不會遇到原題，但重要的考點內容會出現雷同的情況。

　　小編為大家整理了參與19、20號考試的考生們遇到的考點內容，以供26、27號考試的考生參考。同時也歡迎大家分享轉發(fā)給明年的考生。

　　相關專業(yè)知識考點

　　1. 在決策步驟中，領導者識別問題的關鍵是將事情現狀與標準進行比較。

　　2. 組織中的主管人員直接管轄的下屬的人數應是適當的，是組織設計的有效管理幅度原則。

　　3. 溝通中屬于接收者障礙的是過度加工。

　　4. 成年以后處于行為發(fā)展的鞏固發(fā)展階段。

　　5. 屬于病房教育的內容是：提供疾病病因、治療、并發(fā)癥等知識。

　　6. 人的行為由5個基本要素構成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結果。

　　7. 三級醫(yī)院的高級、中級、初級員的比例應為1：3：6。

　　8. 環(huán)節(jié)質量評價常用的評價指標：①護理技術操作合格率;②基礎護理合格率;③特護、一級護理合格率;④各種護理表格書寫合格率;⑤一人一針一答執(zhí)行率;⑥常規(guī)器械消毒滅菌合格率。

　　9. 管理的職能包括計劃、組織、人員管理、領導、控制。

　　10. 健康傳播的目的性表現為以健康為中心。

　　11. 針對組織內部的具體問題，在較小范圍內和較短時間內實施屬于戰(zhàn)術性計劃。

　　12. 麻疹屬于乙類傳染病，城鎮(zhèn)要求12小時內上報，農村不超過24小時。

　　13. 激勵機制的動機是洞察需要，核心是滿足需要。

　　14. 手術人員刷手范圍是從指尖到肘上10cm。

　　15. 小組護理的優(yōu)點是：護理工作有計劃和評價，患者得到較全面的護理。

　　16. 以“鼓勵一切有創(chuàng)見的思想，禁止任何批評”為原則的團體決策方法是頭腦風暴法。

　　17. 健康傳播過程中受傳者最容易接受或記住的信息是與自己觀念一致的信息。

　　18. 對有明確潛伏期的感染，入院后，超過平均潛伏期內發(fā)生的感染為醫(yī)院感染。

　　19. 根據標準預防的概念，血液、體液、分泌物、糞便和尿液都可具有傳染性。

　　20. 有效控制的特征中，“適用性”是指：有效控制系統應是合理、適用的。

　　21. 有效控制的特征中，“強調例外”是指：控制手段應顧及例外情況的發(fā)生。

　　22. “您知道什么是胃潰瘍嗎?”此提問屬于封閉式提問。

　　23. 護士欲對患者的某一問題深入了解，選用探索式提問。

　　24. 赫茲伯格的雙因素理論又稱激勵保健理論，保健因素的內容包括公司的政策與管理、監(jiān)督、工資、同事關系和工作條件等。保健因素都是工作以外的因素，如果滿足這些因素，能消除不滿情緒，維持原有的工作效率，但不能激勵人們更積極的行為。激勵因素與工作本身或工作內容有關，包括成就、贊賞、工作本身的意義及挑戰(zhàn)性、責任感、晉升、發(fā)展等。

　　25. 人員管理基本原則是：責權一致、公平競爭、用人之長、系統管理。

　　26. 監(jiān)視各項活動，以保證它們按計劃進行并糾正各種重要偏差的過程稱為控制。

　　27. ABC時間管理法中：A級為最重要且必須完成的目標，B級為較重要很想完成的目標。C級為不太重要可以暫時擱置的目標。

　　28. 物品消毒滅菌效果合格的是：使用中紫外線燈管的照射強度為80μW/cm2

　　29. 引起內源性醫(yī)院感染的病原體來自：病人體內或體表的正常菌群或條件致病菌。

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