1.健康教育(自愿)與健康促進(jìn)(約束性)

　　2.促進(jìn)健康行為特點(diǎn)：有利性、規(guī)律性、和諧性、一致性、適宜性。

　　3.危害健康行為特點(diǎn)：危害性、穩(wěn)定性、習(xí)得性、有一定聚集性、可預(yù)防控制。

　　4.促進(jìn)健康行為：基本健康行為、戒除不良嗜好、預(yù)警(駕車使用安全帶、火災(zāi)后自救他救)及避開(kāi)環(huán)境危害行為、合理利用衛(wèi)生服務(wù)(定期體檢、遵從醫(yī)囑、配合治療、積極康復(fù))

　　5.危害健康行為：不良生活方式與習(xí)慣、致病行為模式(A型行為、C型行為)、不良疾病行為(疑病、恐懼、諱疾忌醫(yī)、不及時(shí)就診、不遵從醫(yī)囑、迷信)、違反社會(huì)法律(吸毒、販毒、性亂、公共場(chǎng)所吸煙)。

　　6.煙草主要有害成分：煤焦油、尼古丁(煙草依賴)和一氧化碳。

　　7.二手煙：每天達(dá)15分鐘以上。

　　8.吸煙行為的干預(yù)：

　　沒(méi)有戒煙意愿(僅讓思考吸煙的利弊)

　　猶豫不決階段(開(kāi)誠(chéng)布公地和吸煙者討論吸煙的利弊)

　　準(zhǔn)備戒煙階段(做出戒煙的承諾，給予社會(huì)支持

　　解決可能遇到的問(wèn)題和困難)

　　正式戒煙階段(提供更積極的干預(yù)方法)

　　預(yù)防復(fù)吸階段(確認(rèn)造成吸煙的高危狀態(tài),制定長(zhǎng)期預(yù)防復(fù)吸的計(jì)劃)。

　　9.健康促進(jìn)五大領(lǐng)域：制定健康的政策、創(chuàng)造支持性環(huán)境、加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)、發(fā)展個(gè)人技能、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向。

　　10.健康促進(jìn)三大策略：倡導(dǎo)、賦權(quán)、協(xié)調(diào)。

　　11.健康教育作用：①是衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措;②是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的基礎(chǔ);③是一項(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施;④是提高公民素養(yǎng)的重要渠道。

　　12.健康教育與健康促進(jìn)的意義：

　�、偈切l(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措;

　　②是實(shí)現(xiàn)初級(jí)衛(wèi)生保健的基礎(chǔ);

　�、凼且豁�(xiàng)低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施;

　�、苁翘岣吖�民素養(yǎng)的重要渠道。

　　13.常用的行為矯正技術(shù)主要有4類

　　(1)脫敏法：以認(rèn)知原理為基礎(chǔ)，主要用于消除個(gè)體對(duì)某種因素過(guò)于敏感而產(chǎn)生的不良行為表現(xiàn)。

　　(2)示范法：讓行為矯正對(duì)象扮演其中角色或觀察角色行為，身臨其境模范角色的示范。

　　(3)厭惡法：在目標(biāo)行為出現(xiàn)之后立即給予一個(gè)能引起負(fù)性心理效應(yīng)的厭惡刺激。常用于矯正各種成癮行為。

　　(4)強(qiáng)化法：是一種在行為發(fā)生后通過(guò)正強(qiáng)化或負(fù)強(qiáng)化來(lái)矯正行為的方法。是迄今在幫助個(gè)體矯正危害健康行為、建立健康行為方面最有前途的矯正手段。

　　14.傳播要素：傳播者、信息與訊息、媒介渠道、受傳者、反饋。

　　15.傳播模式

　　(1)拉斯韋爾五因素傳播模式(又稱5W模式)：即傳播者-信息-媒介-受傳者-效果。

　　(2)“7W模式”：美國(guó)布雷多克在5W模式基礎(chǔ)上，增加了why和where兩個(gè)因素，分別反映了動(dòng)機(jī)和情境兩個(gè)要素。

　　16.人際傳播特點(diǎn)：

　　(1)人際傳播一般不需要任何非自然媒介

　　(2)交流的雙方可以互為傳播者和受傳者。

　　(3)人際傳播有益于提高傳播的針對(duì)性。

　　(4)與大眾傳播相比較，人際傳播的速度慢，信息量相對(duì)較小。

　　17.傳播媒介的選擇原則：保證效果原則、針對(duì)性原則、速度快原則、可及性原則、經(jīng)濟(jì)性原則。

　　18.大眾傳播的特點(diǎn)

　　(1)專門機(jī)構(gòu)與人員進(jìn)行傳播。

　　(2)信息具有公開(kāi)性。

　　(3)信息覆蓋面廣，信息量大，傳播速度快。

　　(4)傳播過(guò)程具有一定的交互性，且逐漸加強(qiáng)。

　　(5)信息可重復(fù)性。

　　(6)大眾傳播媒介具有時(shí)效性。

　　(7)可以多種傳播形式傳播信息。

　　19.確定優(yōu)先項(xiàng)目的四項(xiàng)基本原則：①重要性原則;②有效性原則;③可行性原則;④成本-效益原則。

　　20.具體目標(biāo)可以用3個(gè)“W”和2個(gè)“H”表述，即：即：Who何人、What何種行為、When何時(shí)，和How much變化程度，How to measure it如何測(cè)量該變化。

　　21.健康教育效果分為近期、中期和遠(yuǎn)期效果

　　(1)近期效果：目標(biāo)人群認(rèn)知的改變。

　　(2)中期效果：目標(biāo)人群行為改變情況，以及政策、環(huán)境支持條件的改變。

　　(3)遠(yuǎn)期效果：目標(biāo)人群健康狀況以及生活質(zhì)量的改善情況。

　　22.狹義的醫(yī)院健康教育：是以患者為中心，目標(biāo)人群是患者及其家屬。

　　廣義的醫(yī)院健康教育：是以健康為中心，以醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，目標(biāo)人群包括：①患者及其家屬，這是醫(yī)院健康教育對(duì)象的重點(diǎn)人群;②社區(qū)群眾;③醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員與職工。

　　23.患者健康教育形式

　　(1)門診教育：①候診教育;②隨診教育;③門診咨詢教育。

　　(2)住院教育：①入院教育;②病房教育(住院教育的重點(diǎn));③出院教育。

　　(3)院外健康教育：①社區(qū)健康教育;②隨訪教育。

掃描/長(zhǎng)按二維碼可幫助順利通過(guò)考試

了解醫(yī)師資格最新資訊

下載醫(yī)師資格歷年真題

了解醫(yī)師資格證書(shū)領(lǐng)取

下載醫(yī)師資格模擬試題

萬(wàn)題庫(kù)下載丨微信搜"萬(wàn)題庫(kù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試"

　　相關(guān)推薦：

　　2022年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師考試各科目復(fù)習(xí)資料匯總

　　2022年執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師考試各科目精選試題匯總

　　2022年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試報(bào)考指南※歷年真題

　　萬(wàn)題庫(kù)※執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱※2022年考試時(shí)間