1.閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字：

　　說著又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，誠(chéng)之陷，自遠(yuǎn)所分始，以此詬遠(yuǎn)。此又與兒童之見無(wú)異。人之將死，其臟腑必有先受其病者;引繩而絕之，其絕必有處。觀者見其然，從而尤之，其亦不達(dá)于理矣。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)這段文字所駁斥的謬論是什么?(2分)

　　(2)這里用的是什么駁論方法和論證方法?(2分)

　　(3)概括文中的論據(jù)，說明其屬于什么論據(jù)。(3分)

　　2.閱讀梁實(shí)秋的《談時(shí)間》中的一段文字：

　　不可挽住的就讓它去罷!問題在，我們所能掌握的尚未逝去的時(shí)間，如何去打發(fā)它。梁任公先生最惡聞“消遣”二字，只有活得不耐煩的人才忍心去“殺時(shí)間”。他認(rèn)為一個(gè)人要做的事太多，時(shí)間根本不夠用，哪里還有時(shí)間可供消遣?不過打發(fā)時(shí)間的方法，亦人各個(gè)不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看見運(yùn)河上舟楫往來，熙熙攘攘，顧問左右：“他們都在忙些什么?”和珅侍衛(wèi)在側(cè)，脫口而出：“無(wú)非名利二字。”這答案相當(dāng)正確，我們不可以人廢言。不過三代以下唯恐其不好名，大概名利二字當(dāng)中還是利的成分大些�！叭藶樨�(cái)死，鳥為食亡�！睍r(shí)間即金錢之說仍屬不誣。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)本片段從內(nèi)容上可分為幾個(gè)層次?哪個(gè)層次是論點(diǎn)?論點(diǎn)的實(shí)質(zhì)是什么?(2分)

　　(2)本片段中，作者在議論中運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)

　　(3)本片段中，作者列舉了兩種人打發(fā)時(shí)間的方式，請(qǐng)說出他們之間的根本區(qū)別。由此能看出作者的意圖嗎?(3分)

　　3.閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字：

　　那一天正是五月十五，河中人過大端陽(yáng)節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無(wú)波的長(zhǎng)潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)作者在這一片段中著重描寫了什么場(chǎng)面?(2分)

　　(2)這一片段場(chǎng)景描寫的作用是什么?(3分)

　　(3)沈從文的這一場(chǎng)面描寫的地域背景是哪里?(2分)

　　4.閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字：

　　姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬。……庫(kù)茲瑪·姚納奇不在了�！�…他下世了。……他無(wú)緣無(wú)故死了。……比方說，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘�！�…忽然，比方說，這個(gè)小駒子下世了�！�…你不是要傷心嗎?”

　　那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。

　　姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了。……

　　請(qǐng)回答：

　　(1)姚納為什么要向馬訴說苦惱?(2分)

　　(2)這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(2分)

　　(3)文中什么地方用了類比手法?(2分)

　　(4)為什么說這里運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用?(2分)

　　詩(shī)詞賞析(10分)

　　5.閱讀下面一首詞，寫一篇200字左右的賞析短文。

　　醉花陰

　　李清照

　　薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。 佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

　　東籬把酒黃會(huì)后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　相關(guān)推薦：

　　專升本考試介紹 ※ 各地2018年專升本考試報(bào)名時(shí)間及入口

　　專升本報(bào)考條件 ※ 報(bào)考指南 ※ 各地2018專升本考試費(fèi)用

　　各地2018年專升本考試時(shí)間 ※ 專升本考試歷年真題及答案