>>>>>2016年自學(xué)考試教育心理學(xué)考點復(fù)習(xí)匯總
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實質(zhì)與類型
一、學(xué)習(xí)的實質(zhì)與特性
(一)學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)
1、概念:廣義的學(xué)習(xí)是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。這一定義說明:
①學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化;
②學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;
、蹖W(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的。
(二)人類學(xué)習(xí)和學(xué)生的學(xué)習(xí)
1、人類的學(xué)習(xí)與動物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別:
、偃说膶W(xué)習(xí)是掌握社會歷史經(jīng)驗和個體經(jīng)驗的過程
、谌说膶W(xué)習(xí)是以語言為中介的;
、廴说膶W(xué)習(xí)是一種有目的、自覺的、積極主動的過程。
我國心理學(xué)家對人的學(xué)習(xí)的定義:在社會生活實踐中,以語言變中介,自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí):
、俣x:是在教師的指導(dǎo)下,有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行的,是在較短的時間內(nèi)接受前人所積累的文化科學(xué)知識,并以此來充實自己的過程。
②學(xué)習(xí)內(nèi)容:知識、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握;問題解決能力和創(chuàng)造力的發(fā)展;道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。
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