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2015年10月全國高等教育自學(xué)考試護(hù)理教育導(dǎo)論試題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題l分、共25分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)，錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.《大教學(xué)論》的作者是()

　　A夸美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.盧梭

　　2.1887年，在上海婦孺醫(yī)院開辦護(hù)士訓(xùn)練班，并被視為中國近代護(hù)理教育的開端的麥克尼奇來自()

　　A.英國 B.美國 C.法國 D.荷蘭

　　3.為研究小組教學(xué)法的作用，將學(xué)生隨機(jī)地分成2組，一組完成采用課堂講授法，另一組則將課堂講授小組討論結(jié)合起來。通過對兩組學(xué)生效果的評估，得出小組教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這種研究屬于()

　　A.實(shí)驗(yàn)法 B.文獻(xiàn)法 C.調(diào)查法 D.觀察法

　　4.根據(jù)桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律，“三日不練，手也生”指的是()

　　A.準(zhǔn)備律 B.應(yīng)用律 C.效果律 D.失用律

　　5.懲罰的不良刺激與行為反應(yīng)的關(guān)系是()

　　A.不良刺激在行為反應(yīng)之前 B.不良刺激在行為反應(yīng)之后

　　C.不良刺激與行為反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn) D.兩者關(guān)系不確定

　　6.認(rèn)知心理認(rèn)為，認(rèn)知是一種信息加工，包括()

　　A.感覺輸入的編碼、儲存和確認(rèn) B.感覺輸出的編碼、儲存和確認(rèn)

　　C.感覺輸出的編碼、儲存和提取 D.感覺輸入的編碼、儲存和提取

　　7.在保持記憶的方法中，有一種方法是把每個(gè)單詞垂直排列，其中每個(gè)詞的首字母組成一個(gè)詞， 這種方法稱為()

　　A.軌跡法 B.轉(zhuǎn)變語言的方法

　　C.記住關(guān)鍵詞方法 D/首字母縮略詞法

　　8.人本主義理論認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生表現(xiàn)出正常的反應(yīng)，以便學(xué)生把他當(dāng)作一個(gè)真實(shí)的人來接受,這主要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具有的特征是()

　　A.真誠 B.接受 C.信任 D.理解

　　9.以能力為基礎(chǔ)的護(hù)理課程設(shè)置傾向于強(qiáng)調(diào)教育和課程內(nèi)容作用于()

　　A.整個(gè)社會環(huán)境 B.臨床護(hù)理

　　C.提高學(xué)生能力 D.促進(jìn)教學(xué)相長

　　10.核心課程所圍繞的中心是()

　　A.學(xué)科 B.學(xué)習(xí)者

　　C.社會福要 D.教學(xué)者

　　11.關(guān)于“課程”，狹義的定義是指()

　　A.學(xué)生在校期間具備的所有經(jīng)驗(yàn)

　　B.由學(xué)校提供的全部學(xué)習(xí)過程

　　C.在學(xué)校機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者所經(jīng)歷的全部經(jīng)驗(yàn)

　　D.根據(jù)教學(xué)目的而劃分的教育內(nèi)容的各門科目

　　12.中國的孔子將奴隸制文化典籍加以整理、編輯，分為禮、樂、射、御、書、數(shù)等六方面，稱為“六藝”，分別傳授給他的弟子，這是最早的()

　　A.學(xué)科課程 B.活動課程

　　C.綜合課程 D.核心課程

　　13.學(xué)校的教學(xué)活動至少包括4個(gè)過程，其中首要的是()

　　A.發(fā)展社會準(zhǔn)則和價(jià)值觀 B.傳授知識

　　C.訓(xùn)練 D.教導(dǎo)

　　14.行為目標(biāo)模式的主要核心成分是()

　　A.方法 B.內(nèi)容

　　C.目標(biāo) D.評價(jià)

　　15.關(guān)于課程設(shè)置指導(dǎo)階段的敘述，正確的是()

　　A.制定具體的教授內(nèi)容 B.勾畫出課程設(shè)置的方向

　　C.是課程設(shè)置的最后階段 D.制定教學(xué)大綱

　　16.發(fā)展新課程的第一步是()

　　A.調(diào)查研究 B.建立課程設(shè)計(jì)小組

　　C.建設(shè)組織機(jī)構(gòu) D.選擇課程內(nèi)容及教學(xué)方法

　　17.在四年制的護(hù)理專業(yè)中，基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程分別安排在前兩年與后兩年修完。這種護(hù)理課程設(shè)置模式為()

　　A.“平行式” B.“漸進(jìn)式”

　　C.“建筑式” D.“金字塔式”

　　I8.在社會心理學(xué)中。下列不屬于“組”的特征的是()

　　A.具有共同的目標(biāo)B.相互依賴

　　C。成員之間突出個(gè)性D.有相互作用

　　19.臨床教師的教育者角色可延伸為()

　　A.合作者和協(xié)調(diào)者B.咨詢者和技術(shù)顧問

　　C.病人利益維護(hù)者D.病人代言人

　　20.不屬于臨床物理環(huán)境的因素是()

　　A顏色B.氣味

　　C.聲音D.學(xué)習(xí)人員數(shù)量

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