31.下定義應(yīng)遵循的規(guī)則有( )

　　A.定義應(yīng)該恰如其分

　　B.定義不得循環(huán)

　　C.定義應(yīng)該具有邏輯性

　　D.定義不能用比喻

　　E.定義不能用否定形式

　　32.培養(yǎng)學(xué)生計算能力的教學(xué)策略主要包括( )

　　A.切實掌握有關(guān)計算的知識

　　B.加強邏輯分析

　　C.弄清算理，以理馭法

　　D.加強口算，重視筆算，學(xué)點估算

　　E.分層練習(xí)，形式多樣，講求實效

　　33.學(xué)生理解應(yīng)用題的途徑主要有( )

　　A.演示

　　B.模擬

　　C.圖示

　　D.圖解

　　E.復(fù)述題意

　　34.課堂學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)規(guī)則學(xué)習(xí)的基本形式是( )

　　A.有意義學(xué)習(xí)

　　B.機械學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.接受學(xué)習(xí)

　　E.范例學(xué)習(xí)

　　35.在進行邏輯思維的過程中，最基本的方法有( )

　　A.比較

　　B.分析

　　C.綜合

　　D.抽象

　　E.概括

　　三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

　　36.問題解決

　　37.教學(xué)評價

　　38.概念的內(nèi)涵

　　39.形象思維

　　四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

　　40.當(dāng)前國外小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容改革的趨向是什么?

　　41.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的特點。

　　42.簡述學(xué)前幼兒和小學(xué)階段學(xué)生對空間圖形的觀察所表現(xiàn)出的特點。

　　43.數(shù)學(xué)教師在板書時應(yīng)注意哪些問題?

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　44.試述在教學(xué)中該如何恰當(dāng)?shù)倪\用演示法。

　　45.聯(lián)系實際談?wù)勑�學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　六、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

　　46.以正方體的教學(xué)為例，說明如何指導(dǎo)學(xué)生在運動變化中觀察圖形。