浙江省2011年1月高等教育自學(xué)考試

　　教育心理學(xué)試題

　　課程代碼：02111

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.依據(jù)教育實(shí)踐所提供的事實(shí)，按照科學(xué)研究的程序，分析和概括教育現(xiàn)象，揭示其內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使之上升為教育理論的一種教育科研方法是(　　)

　　A.觀察法

　　B.調(diào)查法

　　C.實(shí)驗(yàn)法

　　D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

　　2.1903年，美國(guó)心理學(xué)家____出版了教育心理學(xué)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。(　　)

　　A.杜威

　　B.桑代克

　　C.潘菽

　　D.烏申斯基

　　3.思維去集中化是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論哪個(gè)階段的主要思維特征?(　　)

　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　4.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，30~60歲的中壯年期解決的主要矛盾是(　　)

　　A.自主對(duì)羞怯

　　B.信任對(duì)懷疑

　　C.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

　　D.繁殖對(duì)停滯

　　5.在教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到獎(jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)后，常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為，這種心理效應(yīng)是(　　)

　　A.扇貝效應(yīng)

　　B.南風(fēng)效應(yīng)

　　C.巴納姆效應(yīng)

　　D.羅森塔爾效應(yīng)

　　6.下面哪種學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度比概念學(xué)習(xí)高?(　　)

　　A.規(guī)則學(xué)習(xí)

　　B.信號(hào)學(xué)習(xí)

　　C.連鎖學(xué)習(xí)

　　D.辨別學(xué)習(xí)

　　7.觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化叫做(　　)

　　A.直接強(qiáng)化

　　B.正強(qiáng)化

　　C.替代強(qiáng)化

　　D.自我強(qiáng)化

　　8.兒童在學(xué)習(xí)了“胡蘿卜”和“菠菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”這個(gè)概念，這種學(xué)習(xí)屬于(　　)

　　A.并列學(xué)習(xí)

　　B.組合學(xué)習(xí)

　　C.上位學(xué)習(xí)

　　D.下位學(xué)習(xí)

　　9.提出自我實(shí)現(xiàn)人格觀的馬斯洛是哪個(gè)學(xué)習(xí)理論的代表?(　　)

　　A.人本主義

　　B.行為主義

　　C.強(qiáng)化論

　　D.認(rèn)知派

　　10.個(gè)體從事某種實(shí)際工作之前，主觀地估計(jì)自己能達(dá)到的成就目標(biāo)是(　　)

　　A.動(dòng)機(jī)

　　B.期待

　　C.需要

　　D.抱負(fù)水平