11.在國家教育方針、政策和法規(guī)的指導(dǎo)下，為實現(xiàn)預(yù)定的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標及任務(wù)而確定教育目標及其所采取的規(guī)則、步驟和方法的總和，稱為( )

　　A.教育規(guī)劃

　　B.教育計劃

　　C.教育戰(zhàn)略

　　D.教育設(shè)計

　　12.對學(xué)生管理，要讓學(xué)生處處體驗到，全面發(fā)展是國家和人民對他們的基本要求;要讓全體中小學(xué)管理者意識到，學(xué)生的全面發(fā)展是衡量學(xué)生管理的基本標準。這體現(xiàn)了學(xué)生管理的( )

　　A.循序性

　　B.主體性

　　C.整體性

　　D.集體性

　　13.辛亥革命成功后，民國教育部于1911年至1912年頒布的學(xué)制是( )

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬戊學(xué)制

　　D.壬子·癸丑學(xué)制

　　14.教育管理目標的制定過程包括調(diào)查研究、分析討論和( )

　　A.具體實施

　　B.方案修改

　　C.集體決策

　　D.確定目標

　　15.把有限的資金用在刀刃上，充分發(fā)揮資金的使用效益，為開展教育教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，這是( )

　　A.收入管理的核心

　　B.預(yù)算管理的核心

　　C.支出管理的核心

　　D.現(xiàn)金管理的核心

　　16.根據(jù)一定的目標和準則確定一個標準，將每個評價對象與確定的標準進行比較，以判斷其達到目標之程度的評價是( )

　　A.診斷性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.絕對評價

　　D.定性評價

　　17.1954年至1979年間，我國在教育經(jīng)費管理體制上實行( )

　　A.中央統(tǒng)一財政，三級管理

　　B.條塊結(jié)合，以塊為主

　　C.劃分收支，分級包干

　　D.分級領(lǐng)導(dǎo)，地方負責(zé)

　　18.校園文化有自己的運行軌道和活動方式、內(nèi)部系統(tǒng)，它可以不受或很少受社會大眾文化的左右。這體現(xiàn)了校園文化的( )

　　A.多元性

　　B.獨立性

　　C.超越性

　　D.示范性

　　19.按管理內(nèi)容劃分，教育管理目標可分為教育管理綜合目標和( )

　　A.教育管理具體目標

　　B.教育管理專項目標

　　C.教育管理分析目標

　　D.教育管理單列目標

　　20.英國實行的是( )

　　A.校董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

　　B.校務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

　　C.學(xué)區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

　　D.家校合作委員會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制