二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

　　21.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)包括( )

　　A.抽象性

　　B.思想性

　　C.應(yīng)用的廣泛性

　　D.精確性

　　E.邏輯性

　　22.小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排原則主要有( )

　　A.以整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)以及四則運(yùn)算為主線，以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)

　　B.由淺入深、循序漸進(jìn)、適當(dāng)分散、螺旋上升

　　C.把數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)

　　D.把基本概念、規(guī)律、方法置于教材的中心地位，注意突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)

　　E.寓教學(xué)方法于教材編寫之中，促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展

　　23.影響小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的因素主要有( )

　　A.學(xué)習(xí)策略

　　B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣

　　C.同化新知識(shí)的水平

　　D.數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織水平

　　E.思維水平

　　24.小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的特點(diǎn)包括( )

　　A.方法途徑可作為認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的一個(gè)組成部分

　　B.問(wèn)題指的是學(xué)生初次遇到的新問(wèn)題

　　C.可以使用原認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的方法和途徑

　　D.問(wèn)題解決的方法、途徑是新的

　　E.方法和途徑可以包括內(nèi)隱的思維活動(dòng)和外顯的操作活動(dòng)兩個(gè)方面

　　25.按照直觀手段的具體化程度可將直觀手段分為( )

　　A.實(shí)物直觀

　　B.模象直觀

　　C.圖表直觀

　　D.語(yǔ)言直觀

　　E.圖片直觀

　　26.運(yùn)用講解法的基本要求主要包括( )

　　A.教師具備較強(qiáng)的語(yǔ)言能力

　　B.注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　C.選準(zhǔn)新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)

　　D.正確運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹的思維方法

　　E.恰當(dāng)運(yùn)用板書

　　27.鉆研教學(xué)大綱的主要目的是( )

　　A.領(lǐng)會(huì)大綱的基本精神

　　B.明確教學(xué)的指導(dǎo)思想

　　C.把握每一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體要求

　　D.掌握教學(xué)法的基本原則

　　E.必須糾正只看教材不鉆研大綱的傾向

　　28.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的要素包括( )

　　A.教學(xué)目標(biāo)

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)過(guò)程

　　D.教學(xué)方法

　　E.教師素質(zhì)

　　29.小學(xué)數(shù)學(xué)思維經(jīng)歷的階段主要有( )

　　A.感知階段

　　B.直觀行動(dòng)階段

　　C.具體形象思維

　　D.抽象邏輯思維

　　E.邏輯思維

　　30.有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法途徑主要包括( )

　　A.滲透數(shù)學(xué)思考方法

　　B.進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

　　C.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景激發(fā)求知欲望

　　D.運(yùn)用反饋強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　E.靈活運(yùn)用教學(xué)方法