11.小學數(shù)學教學中的新授課分為三種類型，不包括( )

　　A.講練課

　　B.探究研討課

　　C.自學輔導課

　　D.小組學習課

　　12.三角形的內(nèi)角和等于180°，這一思維方式是( )

　　A.概念

　　B.判斷

　　C.推理

　　D.分析

　　13.在評價的過程中，要尊重事實，實事求是，不因評價者個人的情感或主觀的認識而造成評價的失真。這體現(xiàn)了教學評價的( )

　　A.教育性原則

　　B.客觀性原則

　　C.數(shù)量化原則

　　D.可行性原則

　　14.數(shù)學思維的核心是( )

　　A.直覺思維

　　B.直觀思維

　　C.形象思維

　　D.邏輯思維

　　15.確定教材中的難點的依據(jù)是( )

　　A.學生的學習成績

　　B.教師的業(yè)務素質

　　C.教學內(nèi)容的性質

　　D.學生的接受能力

　　16.客觀現(xiàn)實中數(shù)量關系和空間形式的本質屬性在人腦中的反映是( )

　　A.數(shù)學概念

　　B.數(shù)學命題

　　C.數(shù)學公理

　　D.數(shù)學定理

　　17.從外延上看，直角和銳角屬于( )

　　A.對立關系

　　B.并列關系

　　C.矛盾關系

　　D.同一關系

　　18.從所求問題出發(fā)而推至已知條件的解答應用題的方法是( )

　　A.分析法

　　B.綜合法

　　C.分析綜合法

　　D.比較法

　　19.學生在學習了“分數(shù)”概念基礎上，又學習“真分數(shù)”、“假分數(shù)”的概念，這種概念同化的形式是( )

　　A.類屬同化

　　B.并列同化

　　C.總括同化

　　D.上位同化

　　20.數(shù)學教師知識結構中的核心部分是( )

　　A.數(shù)學專業(yè)知識

　　B.人文知識

　　C.教育學專業(yè)知識

　　D.心理學知識