浙江：2006年4月高等教育自學(xué)考試《心理測量》試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．某項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.25，根據(jù)美國測驗(yàn)專家伊貝爾提出的評(píng)價(jià)項(xiàng)目性能的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)此項(xiàng)目的評(píng)價(jià)應(yīng)該是(      )
A．很好          B．良好，修改后會(huì)更佳
C．尚可，但需修改       D．差，必須淘汰

2．項(xiàng)目分析時(shí)劃分高分組或低分組時(shí)，一般是選取總分最高和總分最低的(      )
A．10%          B．27%
C．33%          D．37%

3．通過考察測驗(yàn)的區(qū)分效度可以來確定測驗(yàn)的(      )
A．內(nèi)容效度         B．構(gòu)想效度
C．效標(biāo)效度         D．相容效度

4．韋氏測驗(yàn)的離差智商可表示為(      )
A．IQD=100+15Z        B．IQD=100+10Z
C．IQD=50+15Z        D．IQD=50+10Z

5．智力是抽象思維能力，這種觀點(diǎn)的代表人物是(      )
A．斯騰          B．桑代克
C．推孟          D．斯騰伯格

6．南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)主要測量的是(      )
A．流體智力         B．晶體智力
C．聚合思維         D．發(fā)散思維

7．測量人格最常用的方法和形式是(      )
A．自陳量表         B．評(píng)定量表
C．投射測驗(yàn)         D．評(píng)價(jià)中心

8．16PF適用于(      )
A．8歲以上的兒童及成人      B．10歲以上的兒童及成人
C．16歲以上的青年及成人      D．20歲以上的青年及成人

9．在評(píng)定量表的誤差中，對(duì)一個(gè)人總的看法影響了對(duì)具體特質(zhì)的評(píng)定，這種誤差是(      )
A．嚴(yán)格誤差         B．邏輯誤差
C．認(rèn)知誤差         D．光環(huán)效應(yīng)

10．目前應(yīng)用評(píng)價(jià)中心技術(shù)選拔管理人才使用最多的方式是(      )
A．心理測驗(yàn)和管理游戲      B．角色扮演和預(yù)算計(jì)劃小組
C．文件筐測驗(yàn)和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論    D．心理測驗(yàn)和角色扮演

二、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打"√"，錯(cuò)的打"×"。

11．預(yù)測的時(shí)限應(yīng)與正式施測的時(shí)限完全相同。(      )

12．系統(tǒng)誤差既影響測量的準(zhǔn)確性，又影響一致性。(      )

13．經(jīng)典測量理論的基本思想是把任何一個(gè)測驗(yàn)成績都看作是真分?jǐn)?shù)、隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的和。(      )

14．一般來說，測驗(yàn)越長，信度越高。(      )

15．同樣的比率智商分?jǐn)?shù)在任何年齡水平上都代表同樣的相對(duì)位置。(      )

16．瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)只適合于個(gè)人施測。(      )

17．一個(gè)分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)是在常模團(tuán)體中低于該分?jǐn)?shù)的人數(shù)百分比。(      )

18．從嚴(yán)格意義上來講，評(píng)定量表并非一種測驗(yàn)，而是觀察和晤談的延伸。(      )

19．性向測驗(yàn)偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗(yàn)偏重于內(nèi)容效度的分析。(      )

20．霍蘭德認(rèn)為，理想的職業(yè)選擇是使人格類型與職業(yè)類型相互協(xié)調(diào)和匹配。(      )