2001年（下）教育管理原理試題

   第一部分 選擇題

   一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

   1.兩千多年前，我國(guó)最早的教育專著就有關(guān)于招生、考試、開學(xué)儀式、校內(nèi)活動(dòng)及時(shí)間安排等有關(guān)教育管理的論述。這一教育專著是( ）
   A.《論語(yǔ)》     B.《孟子》     C.《荀子》     D.《學(xué)記》

   2.一般認(rèn)為，教育管理學(xué)產(chǎn)生的年代是( )
   A.18世紀(jì)末     B.19世紀(jì)初     C.19世紀(jì)末     D.20世紀(jì)中葉

   3.清朝政府頒布《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定首次在師范學(xué)堂中開設(shè)“教育法令”課的時(shí)間是( )
   A.1898年       B.1900年       C.1903年       D.1906年

   4.科學(xué)管理理論的創(chuàng)立者是( )
   A.法約爾       B.瓦爾通       C.泰勒       D.巴納德

   5.人際關(guān)系理論的主要?jiǎng)?chuàng)立者是( )
   A.施泰因       B.梅奧       C.達(dá)頓       D.斯奈登

   6.教育行政執(zhí)法行為是( )
   A.非強(qiáng)制性行為     B.強(qiáng)制性行為     C.社會(huì)協(xié)調(diào)行為     D.道德規(guī)范行為

   7.學(xué)校對(duì)教師的考核應(yīng)是全面的，考核的重點(diǎn)是( )
    A.政治思想表現(xiàn)     B.工作能力     C.工作實(shí)績(jī)     D.工作態(tài)度

   8.我國(guó)目前實(shí)行教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款的傾斜政策，它的傾斜對(duì)象是( )
   A.高等教育     B.基礎(chǔ)教育     C.職業(yè)教育     D.成人教育

   9.教育行政信息的可理解性是指( )
   A.傳遞者對(duì)信息的理解            B.接受者對(duì)信息的理解
   C.信息傳遞雙方的相互理解        D.信息本身的真實(shí)可靠

   10.學(xué)校教育目標(biāo)與管理目標(biāo)的關(guān)系是( )
   A.教育目標(biāo)就是管理目標(biāo)
   B.教育目標(biāo)為主，管理目標(biāo)為輔
   C.教育目標(biāo)是因，管理目標(biāo)是果
   D.教育目標(biāo)是目的，管理目標(biāo)是手段

   11.學(xué)校德育管理的根本任務(wù)是( )
   A.積極協(xié)調(diào)好各種德育力量之間的關(guān)系，充分利用人、財(cái)、物、信息等條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)
   B.使教育工作者正確認(rèn)識(shí)德育本身的意義
   C.從實(shí)際出發(fā)，制定好德育工作計(jì)劃
   D.對(duì)德育組織及其人員加強(qiáng)制度管理

   12.確定學(xué)校體育衛(wèi)生管理任務(wù)的基本依據(jù)是( )
   A.上級(jí)教育主管部門的要求
   B.學(xué)校體育衛(wèi)生工作制度
   C.《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
   D.學(xué)校體育衛(wèi)生工作內(nèi)容

   13.教育管理中的方案選優(yōu)，就是在對(duì)各種可供選擇的方案進(jìn)行全面分析和權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上，作最后抉擇，其方式是( )
   A.選其中一個(gè)方案        B.綜合出一個(gè)新方案
   C.選其一或綜合成一      D.選其一和綜合成一

   14.教育咨詢的自由性是指( )
   A.自由研究，自由思考      B.尊重科學(xué)，敢于直言
   C.不受限制，隨心所欲      D.廣泛聯(lián)想，發(fā)揮創(chuàng)造

   15.有效的教育決策的基礎(chǔ)是( )
   A.各種信息     B.有關(guān)事實(shí)
   C.決策方案     D.分析方法

   第二部分 非選擇題

   二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

   16.什么是教育管理的法治方法，運(yùn)用這一方法從事教育管理工作應(yīng)從哪些方面入手?

   17.什么是教學(xué)過程管理?它包括哪些基本環(huán)節(jié)?

   18.什么是教育費(fèi)附加?它屬于什么性質(zhì)的經(jīng)費(fèi)?它的使用范圍是什么?

   19.教師管理的合理結(jié)構(gòu)原則的含義是什么?

   20.什么是教育管理原理?它有哪些特征?

   三、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

   21.什么是教育管理中的激勵(lì)方法?論述運(yùn)用這一方法的主要途徑和注意事項(xiàng)。

   22.運(yùn)用所學(xué)教育法規(guī)和學(xué)校管理的理論，試分析全面貫徹教育方針和深入推進(jìn)素質(zhì)教育之間的關(guān)系。

   四、案例分析(本大題16分)

    23. 主管副校長(zhǎng)的疑問

    某中學(xué)校長(zhǎng)根據(jù)教育局“德育工作會(huì)議”精神，打算成立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”教育委會(huì)，經(jīng)校行政會(huì)研究，一致同意校長(zhǎng)的設(shè)想。會(huì)后

，校長(zhǎng)通知政教主任，要他提供一份參加籌備會(huì)議的人員名單。政教主任擬出名單以后，前去征求主管副校長(zhǎng)的意見。他對(duì)副校長(zhǎng)說：“這是

校長(zhǎng)要求我提供的，您看行不行?”主管副校長(zhǎng)聽后心想：校長(zhǎng)為什么不先找我?同時(shí)，接過了名單，提了些修改意見。主任按主管副校長(zhǎng)的意

見作了修改后交給了校長(zhǎng)。

    以后類似的事常有發(fā)生。一次，校長(zhǎng)想了解一下學(xué)生違法犯罪和學(xué)校對(duì)個(gè)別學(xué)生“三級(jí)管理”的情況，請(qǐng)政教主任向他作匯報(bào)。政教主任

先寫了一份情況匯報(bào)，依然去找主管副校長(zhǎng)提意見，照樣說是校長(zhǎng)要求做的。主管副校長(zhǎng)照樣提了些修改、補(bǔ)充意見，由政教主任修改后交給

校長(zhǎng)。但主管副校長(zhǎng)心里的疑問有增無(wú)減，他鼓足勇氣找校長(zhǎng)交換意見。下面是他們的對(duì)話。

    副校長(zhǎng)：“咱們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，我認(rèn)為應(yīng)該是直線關(guān)系，目前形成的三角關(guān)系不利于工作。”

    校長(zhǎng)：“從領(lǐng)導(dǎo)層次上說，應(yīng)該是直線關(guān)系，但從工作聯(lián)系上說，不是直線聯(lián)系，也不是單線聯(lián)系。我認(rèn)為三角關(guān)系是有利于工作的正常

聯(lián)系方式�！�

    副校長(zhǎng)：“現(xiàn)在我感到有些工作您直接找主任，他又拿不定主意，反過來(lái)找我，我又不知道您的意圖，跟他講的難免和您的想法不一致，

讓主任也為難�！�

    校長(zhǎng)：“學(xué)校管理決策在校長(zhǎng)，這要求校長(zhǎng)必須各項(xiàng)工作都到位。主管副校長(zhǎng)主要責(zé)任是組織實(shí)施校長(zhǎng)的決策。在這過程中，校長(zhǎng)能否過

問？下一步我還要越過政教主任去找年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，這些是否都要單線進(jìn)行?”

    副校長(zhǎng)一時(shí)也說不清這個(gè)道理，只是覺得別扭，不利于協(xié)調(diào)工作。但面對(duì)校長(zhǎng)的“高論”，也說不出別的道理，只好解釋性地說：“我并

不想抓權(quán)，其實(shí)直線領(lǐng)導(dǎo)更加重了我的負(fù)擔(dān)�！�

    他走出校長(zhǎng)辦公室，心里總感覺堵得慌。 根據(jù)管理組織的原則和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的要求評(píng)析：

   (1)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任之間的正確關(guān)系應(yīng)是怎樣的?

   (2)校長(zhǎng)的工作方式有問題嗎?

   (3)主管副校長(zhǎng)的心理疑問有道理嗎?

   (4)政教主任的行為表現(xiàn)可取嗎?