一、數(shù)理沒(méi)有難題，只有綜合題

　　很多考數(shù)學(xué)的學(xué)生，感覺(jué)數(shù)學(xué)很難，感覺(jué)試卷后面的大題、壓軸題都是很難很難的題。但我認(rèn)為，數(shù)理沒(méi)有難題，只有綜合題。

　　其實(shí)看似比較難的題目，只不過(guò)是考察的知識(shí)點(diǎn)比較綜合，同時(shí)考察多個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)而已。比如一個(gè)壓軸題，同時(shí)考察五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握好，不熟悉，那么整個(gè)題目就會(huì)讓人感覺(jué)比較難。但是如果同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)非常全面和扎實(shí)，每一個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)都掌握了，那么即使是壓軸題也是可以一步一步做出來(lái)的，至少可以做出來(lái)前面的一兩個(gè)問(wèn)題。

　　如果還是沒(méi)有辦法做出題的話，可能是這些情況存在。第一，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。第二，感覺(jué)自己掌握了，實(shí)際上并沒(méi)有掌握。第三，沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不會(huì)快速高效的復(fù)習(xí)。

　　二、真正掌握知識(shí)點(diǎn)，解題思路不再難

　　現(xiàn)在總有同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)課本已經(jīng)讀完了，知識(shí)點(diǎn)也很簡(jiǎn)單，然而卻覺(jué)得題目非常難，沒(méi)有解題思路。解決這個(gè)問(wèn)題的方法實(shí)際上很簡(jiǎn)單，那就是需要自己多總結(jié)，從題目中提煉基礎(chǔ)知識(shí)，除了課本上的基本概念和公式外，還需要對(duì)題目進(jìn)行概括和分析。這就需要同學(xué)們警惕“假性掌握”。

　　“假性掌握”就是指學(xué)生感覺(jué)自己掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)做題，實(shí)際上還是沒(méi)有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。無(wú)論是課本還是課堂筆記的形式，基本上都是在一個(gè)概念之后，直接跟著一大段的解釋。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，看到概念以后，可能會(huì)直接看解釋，一看解釋覺(jué)得很簡(jiǎn)單，自己能夠理解，就認(rèn)為自己掌握了，結(jié)果到考試的時(shí)候就不會(huì)做題了。雖然知識(shí)點(diǎn)需要先理解，但是理解了并不代表掌握了，只有牢記下來(lái)，能夠應(yīng)用到解題過(guò)程中才算是真正的掌握了。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把理解概念和做題結(jié)合起來(lái)，不然只是紙上談兵，無(wú)法取得高分。

　　數(shù)學(xué)等理科的學(xué)習(xí)除了掌握一定的技巧外，更多的是需要自我總結(jié)和老師的講解和點(diǎn)撥，需要多做練習(xí)題，多總結(jié)，多思考。

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