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　　一、泛讀明大意

　　先翻開目錄，仔細(xì)看一下分布，了解全書的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個教材的脈絡(luò)，然后再開始閱讀。

　　所謂的泛讀，并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來，只是做到有個印象，理解性的記憶。

　　然后要到網(wǎng)上去找些資料來抓重點(diǎn)。網(wǎng)上自考的資料非常多，但串講資料的質(zhì)量卻相去甚遠(yuǎn)，有些是教授多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有些是自考同學(xué)自己整理的重點(diǎn)筆記。其實(shí)，一份資料的優(yōu)劣并不取決于整理者的水平，而更多是取決于這份資料對整理者的意義，這就是為什么有些時候自考同學(xué)整理的資料反而比教授們給的資料更“好”，無非是多用了一些心思而已。

　　而如何分辨資料的好壞，以免浪費(fèi)寶貴的時間，就成了我們首先要解決的問題。對于資料的好壞，分辨起來很簡單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表，看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料呢?我個人認(rèn)為，它甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的資料，因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險太大了，萬一資料有些偏頗，情況就很糟糕了，雖然總結(jié)精簡是必要的，但有時候也不能一味求簡，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險，根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對照，把該補(bǔ)充的知識要點(diǎn)，畫在書上或?qū)懺谂赃�，如果地方不夠可以寫成“即時貼”然后貼在旁邊，這樣就可以勾畫出全書所有的考核重點(diǎn)，通過這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔除出去，為下一步的背記打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、背記勾重點(diǎn)

　　第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉，只勾畫重點(diǎn)，總結(jié)核心詞匯，會很有利于記憶，比如：鄧小平理論中的一道題目：

　　加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義?

　　答案：

　　1、有利于建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

　　2、有利于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國民經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和綜合國力。

　　3、有利于擴(kuò)大就業(yè)，緩解我國就業(yè)壓力。

　　4、有利于提高人民生活水平，實(shí)現(xiàn)小康。

　　可以縮略為，問題：三產(chǎn)意義。

　　答案：1、市場體制 2、經(jīng)濟(jì)素質(zhì)國力 3、就業(yè) 4、生活水平。

　　題目一定要記住，免得出現(xiàn)最后背了很多題目，背混了的情況。

　　有些同學(xué)一定會問，答案的第一點(diǎn)為什么不縮成“完善體制”，縮略成市場體制就沒有動詞了，其實(shí)最開始我也是這樣縮略的，但后來發(fā)現(xiàn)不太實(shí)用，因?yàn)橐话氵@類考題，只要把方向把握對了，換詞沒有問題，比如提高，可以改成增加之類的詞匯，只要不寫成反義詞，一樣是滿分，所以沒必要浪費(fèi)寶貴的記憶力。

　　然后努力把這些重點(diǎn)背記下來，有些同學(xué)喜歡默記，我的建議是最好能朗讀或復(fù)述背記，因?yàn)槿梭w對聲音的記憶時間遠(yuǎn)比對文字的記憶時間要長很多，所以我建議如果有mp3的同學(xué)可以用mp3錄下自己的朗讀，然后沒事的時候可以常聽聽，尤其是英語這類的科目，對加深印象非常有好處。但如果還是感覺自己個別題目背得不好，就在旁邊標(biāo)注一下，為下一次的閱讀提供依據(jù)。

　　三、查缺補(bǔ)遺漏

　　最后這一遍看書，一般是在考前。這一遍要把前面已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍，其他沒有標(biāo)注重點(diǎn)的內(nèi)容，也再快速瀏覽一下，以備不時之需。而對于剛才畫下來的，不太好背的題目，可以利用短期記憶的方法。自考規(guī)定遲到半個小時之后才不許入場，如果你夠沉著，可以在考場外拿著總結(jié)好的題目一直背到發(fā)卷子，然后再進(jìn)入考場，拿到卷子馬上翻后面的答題，看看有沒有這些題目，如果沒有就放心了，如果有，就趕緊趁熱打鐵，把他們答上，當(dāng)你寫完答案，一看至少有5分入手的時候，該是一種什么感覺啊!

　　通過對書本知識的三遍通讀，再結(jié)合試題的練習(xí)，相信通過自考是沒問題的。如果你正為如何備戰(zhàn)自考而苦惱，不妨從好好看書開始。

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