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學(xué)習(xí)法律課程已快2年了,覺得法學(xué)的內(nèi)容豐富、涉及面廣、實踐性強,許多法律概念相近、不易區(qū)分。這學(xué)期的民事訴訟法學(xué)是屬于程序法,實踐性更強,要學(xué)好它,我覺得應(yīng)該做到以下幾點。
首先,要明確民事訴訟法學(xué)的課程基本要求,掌握它的基本結(jié)構(gòu)。課程的基本要求應(yīng)該是掌握里面的基本概念和基本理論,比如第二章 民事訴訟法的基本原則中同等原則、對等原則、辯論原則等屬于基本概念;基本理論則是民事訴訟法基本原則的功能、民事訴訟法基本原則的分類等。掌握好了基本概念和基本理論,就打下了學(xué)習(xí)民事訴訟法學(xué)的基礎(chǔ)。此外,在學(xué)習(xí)步驟上,應(yīng)該從總體上了解民事訴訟法學(xué)有幾部分,先后順序是什么,每一部分里面有什么主要內(nèi)容等。先要了解它的整體框架,對于學(xué)好民事訴訟法是很重要的。
其次,就是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課本。課本上的內(nèi)容并不止于法律條文,增加了理論的解釋。這就要求細(xì)讀課本的全部,即逐章、逐節(jié)、逐個問題地學(xué)習(xí),在逐章、逐節(jié)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)中,對每一個問題都要有全面的理解和掌握。就學(xué)習(xí)基本概念來說,學(xué)習(xí)民事訴訟法學(xué),可以把課本所有基本概念按邏輯順序排列出來:民事訴訟法、民事訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)的基本原則、民事審判的基本制度等,然后加以比較、記憶。這樣就比較容易全面系統(tǒng)地掌握看病的基本概念。在學(xué)習(xí)基本理論時,也要從總體上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。比如當(dāng)事人的概念到各種當(dāng)事人概念之間的關(guān)系,再到當(dāng)事人的認(rèn)定。這樣學(xué)習(xí),腦子里就能形成一個關(guān)于當(dāng)事人問題的理論知識體系,能夠起到加深理解,鞏固記憶的作用。此外,課本中有許多內(nèi)容是相互關(guān)連的,比較容易混淆,所以,學(xué)習(xí)某些內(nèi)容時要與相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,要善于運用比較的方法,明確它們之間的共同點和不同點,有助于加深對問題的理解和記憶有關(guān)內(nèi)容。其中,全面地學(xué)習(xí),不是要求把課本中所有內(nèi)容都背下來,而是從整體上對民事訴訟法中的基本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地掌握。
再次,把握法律概念的核心內(nèi)容,與易混的法律概念的異同。民事訴訟法學(xué)中的法律概念是很多的,每一個概念,都有它的核心內(nèi)容。比如,訴的概念,是指當(dāng)事人向法院提出的,請求特定的法院就特定的法律主張或權(quán)利主張進(jìn)行裁判的訴訟行為。其中,“請求特定的法院”就是訴這個法律概念的核心內(nèi)容。又如,管轄的概念,是指各級法院之間和同級法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限。而“受理第一審民事案件的分工和權(quán)限”就是管轄的核心內(nèi)容。所以我們在學(xué)習(xí)法律概念的時候,既要了解它的內(nèi)容,又要了解它的法律特征,在把握核心內(nèi)容時,又要與其易混的法律概念相區(qū)別。比如,在學(xué)習(xí)訴訟第三人的時候,民事訴訟法中的第三人是指對原告和被告所爭議的訴訟標(biāo)的認(rèn)為有獨立的請求權(quán),或者雖沒有獨立的請求權(quán),但案件的處理結(jié)果與其有法律上的厲害關(guān)系,而參加到正在進(jìn)行的訴訟中的人。而訴訟第三人以是否有獨立請求權(quán)為標(biāo)準(zhǔn),分為有獨立請求權(quán)的第三人和無獨立請求權(quán)的第三人。有獨立請求權(quán)的第三人是指對他人之間的訴訟標(biāo)的,不論全部或部分,以獨立的實體權(quán)利人的資格,提出訴訟請求而參加的人;而無獨立請求權(quán)的第三人是指對于已經(jīng)進(jìn)行的訴訟,就其當(dāng)事人之間的訴訟標(biāo)的,雖然沒有獨立的請求權(quán),但是案件處理的結(jié)果與其有法律上的利害關(guān)系,為了維護自己的利益參加到當(dāng)事人一方進(jìn)行訴訟的人。有獨立請求權(quán)的第三人在參加訴訟的方式通常是主動提出訴訟,而無獨立請求權(quán)的第三人則可以自己申請,也可以由法院通知。從解釋來看有獨立請求權(quán)的第三人在訴訟中的地位相當(dāng)于原告,而無獨立請求權(quán)的第三人的訴訟地位具有一定的從屬性和相對的獨立性。在這里,我們還要注意有獨立請求權(quán)的第三人與必要共同訴訟人的區(qū)別:(1)爭議的訴訟標(biāo)的不同(2)爭議的對象不一致(3)參加訴訟的方式不同(4)訴訟地位不同(5)訴訟行為的效力不同。這樣,把課本中法律概念核心內(nèi)容與易混法律概念進(jìn)行比較地學(xué)習(xí),既能相對容易地記憶概念,也能鍛煉分析問題的能力。
最后,民事訴訟法學(xué)屬于程序法,應(yīng)用性很強,在學(xué)習(xí)時,應(yīng)該注意與實際聯(lián)系起來。不能只看課本,應(yīng)該把課本上的理論與司法實踐結(jié)合起來。注意了解審判實踐中遇到的疑難情況和問題,這樣才能增加我們的感性知識。理論聯(lián)系實際,我們現(xiàn)在最好的方法就分析各種案例,雖然民事訴訟法學(xué)是程序法,只要按找法條進(jìn)行程序就不容易出差錯,但是實際案件中,情況是錯綜復(fù)雜的,不易把握的,所以現(xiàn)在多分析案例必不可少的。
學(xué)好民事訴訟法學(xué),方法可以有很多種,以上4點是我覺得比較重要的學(xué)習(xí)方法。但是學(xué)習(xí)課程,因人而異,每個人都有自己的看法、心得,希望大家都能找到合適自己的學(xué)習(xí)方法,把民事訴訟法學(xué)學(xué)好。
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